小班语言:蚊子叮

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班语言:蚊子叮

文 章来源 莲
山 课 件 w w w.
5Y k J. c oM

小班语言:蚊子叮

    

研究课题

地方方言在幼儿语言活动中运用的研究

执教者

xx

班级

小一班

日期

三月份

活动内容

小班语言:蚊子叮

活动目标

1、学习用昆山方言念童谣,激发幼儿热爱家乡的情感。

2、愿意和老师、同伴一起游戏,享受游戏带来的乐趣。

活动准备

1、童谣《蚊子叮》

2、蚊子图片

活动过程设计

课题渗透体现

(一)图片导入

1、师:图片上的是谁呀?它在干吗?

2、师:如果有蚊子叮你,你会发出什么声音?(让幼儿学说阿哇啦)

3、师:你讨厌蚊子吗?为什么?

4、师:喔!原来小朋友们都不喜欢蚊子,因为它会叮我们还会吸我们的血,可是今天蚊子宝宝给我们带来了一首好听的童谣,想听吗?

(二)欣赏童谣、学念童谣

1、教师用方言念童谣

师:老师念的这个童谣,你们觉得和平时念的儿歌有什么不同?(方言:昆山话)

师:这首童谣的名字叫什么?

师:这首童谣好听吗?你们想学吗?

2、教师再念一遍童谣,加深幼儿印象

3、师幼齐念童谣

(三)游戏蚊子叮

1、师:我们怎么用我们的小手来做蚊子叮的动作?

2、师:谁愿意来和老师玩蚊子叮的游戏?

3、师:现在请你们和旁边的小朋友一起来玩这个游戏吧!(两个幼儿一起玩)

4、师:我们可以在多些人一起玩这个游戏吗?(教师让一桌上的幼儿一起玩)

 

 

 

直接出示蚊子的图片,让幼儿直观的了解到今天的活动与蚊子有关,他们都知道蚊子是大坏蛋,对于蚊子带来的童谣产生了好奇心。

让幼儿感受到了这首童谣很平时儿歌的不同,让他们感受到了童谣的诙谐生趣,同时激发了孩子们的学习兴趣。

活动反思

在现在的社会小朋友对于家乡方言已经不太了解了,所以当我直接用昆话念童谣的时候,孩子们也只是觉得好玩,并没有会讲的孩子。所以在孩子们学念这首童谣的时候,我还特地用普通话的方式让小朋友来理解这首童谣。

在游戏过程中,幼儿的参与度很高,而且通过游戏的方式,让他们感受到了童谣的诙谐生趣,同时激发了孩子们的学习兴趣。

 

文 章来源 莲
山 课 件 w w w.
5Y k J. c oM