小班语言:幼儿园像我家

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班语言:幼儿园像我家


章 来源莲山课件 ww w.
5 Y k j.CoM

小班语言:幼儿园像我家

 

研究课题

地方方言在幼儿语言活动中的运用的研究

执教者

xx

班级

小二

日期

10月份

活动内容

语言《幼儿园像我家》

活动目标

1.初步感受儿歌欢快的韵律,喜欢念儿歌。

2.爱上幼儿园,感受幼儿园也是小朋友的家。

活动准备

《幼儿画册》、电视机、视频展示台。

活动过程设计

课题渗透体现

一、开始部分

设置悬念,引出话题:

1.师:小朋友都有自己的家,乐乐小朋友却说他有两个家,请你猜一猜他还有个家在什么地方?二、基本部分,用昆山话来念一念儿歌

教师操作木偶,完整地朗诵一遍儿歌:

教师朗诵儿歌一遍。

引导幼儿回忆儿歌内容。

师:你们刚才听到了什么?

师:早晨乐乐是怎样离开家的?他高兴吗?(亲亲爸爸妈妈,然后高高兴兴的就离开家了)

师:那你们早上是怎么离开家的呀?

师:到了幼儿园后,乐乐做了些什么事?他高兴吗?(做游戏,听故事了。乐乐很高兴。)

师:你们在幼儿园会做哪些事呢?(吃饭、画画)

3.教师小结。

师:恩,我们小三班的小朋友和乐乐一样能干,幼儿园也是我的家。

我们利用普通话与昆山话来念一念儿歌,很好地提高了幼儿对学说昆山话的兴趣。

活动反思

有一天孩子不经意间告诉我:老师,我觉得你像我的妈妈一样。所有我临时改变主意用这个故事作为了活动的开始,孩子们都很快投入到了儿歌中来。在念儿歌的环节我也结合游戏的形式,让孩子们跟着长劲鹿一起来念儿歌,孩子们的小眼睛一直盯着长劲鹿小嘴巴也主动的动了起来,几遍以后很多小朋友就能独立的念儿歌了。小班幼儿的模仿能力是非常强的。

 


章 来源莲山课件 ww w.
5 Y k j.CoM