小班学习故事:户外活动

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/5/21

小班学习故事:户外活动

文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M

小班学习故事:户外活动

观察背景:

下午课间时,我们一起玩户外活动游戏,到楼下玩垫子和球,观察到鹏鹏对垫子的搭建特别感兴趣。


注 意:

在鹏鹏搭建游戏垫子的过程中,我发现他非常专注,心无旁骛!一个垫子一个垫子地拼接,乐此不疲!我问他在搭什么,他说在搭房子。一个人享受着搭建房子的乐趣!

不一会儿,小朋友们都被他搭的房子吸引过来了,大家争先恐后地往房子里挤,房子开始摇晃,鹏鹏使劲儿护住自己的房子,但最终没有护住,房子塌了!


   孩子们刚开始不是故意破坏,但后来发现比较好玩,故意将房子推倒。但是鹏鹏还是一个垫子一个垫子地扶起来,重新搭好!经过几个回合,鹏鹏开始觉得自己很委屈,开始要哭!情绪平稳后,还是继续搭建他的房子,后来他接受了其他孩子们,孩子们也就不再捣乱了。

 


识 别:

     1、幼儿天生就对自然世界充满好奇心,鹏鹏用自己的方式去思考垫子的玩法,搭建房子,探究并发现其中的奥秘。其他孩子看到搭建得比较好玩,也就产生了好奇。喜欢探究是幼儿的天性。

     2、能控制自己的情绪和行为,在孩子们捣乱的情况下,鹏鹏刚开始很委屈,想哭,但很快控制住自己的情绪,继续投入游戏中。

     3、看得出鹏鹏在搭建房子的过程中非常专注和投入,尽管房子被一再推倒,但他非常执著,能看出他的坚持。这是我特别乐意看到的,因为他平时专注力不够!

回 应:

    1、及时表扬鹏鹏的专注和坚持。并对他情绪上的自我调节和最终跟孩子们一起分享他的大房子给予表扬。

    2、幼儿在探究世界的过程中,需要幼儿自己动脑,亲历探究来获得经验,应给幼儿多提供这样的机会,让孩子们自由发挥想象,通过自身实践,自身成长。

 

    3、将孩子们之间的故事景拍成照片或视频的形式让孩子们感受到什么是对,什么是错,引导孩子们做一个会分享,不捣乱,会调节自己情绪的好孩子。

文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M