大班音乐活动:《迷路的小黄鸭》

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大班音乐活动:《迷路的小黄鸭》

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

大班音乐活动:《迷路的小黄鸭》

活动目标:
       1.理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词表达的不同情感。                         

      2.尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话,尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演;                             

      3.产生同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣.               

活动准备:
       1.多媒体课件,律动音乐。                                           

       2.小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片.。              

      3.有关对迷路及自救的方法。                                 

活动过程:
       一、律动进活动室,营造音乐气氛                                       

       1.播放音乐《小鸭嘎嘎》,教师带领幼儿做律动,活跃气氛;               

       2.幼儿自由创编动作,随音乐节奏做律动;二、播放"小鸭子迷路"课件,引起幼儿兴趣1、播放哭声:幼儿走到位置上时,教师把手放在耳朵旁,做神秘的表情:听!什么声音?这时突然响起哭声,吸引幼儿注意力;

       3.教师:谁在哭?(出示小鸭子图片)                                                     

       4.小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情?
       二、欣赏歌曲第一段,学唱第一段歌词                                   

       1.让我们现在就来听听,小花鸭它到底为什么哭了吧!
       2.播放多媒体课件,欣赏歌曲第一段,提问:歌曲里唱到了谁?小花鸭到底怎么了?
       3.教师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着,就迷路了,找不到家,也找不到妈妈,它哭了,哭着喊着叫妈妈!
       4.师生共同演唱第一段歌词;                                           

       5.出示图谱:每一个×下面表示一句歌词。"这是鸭子的嘴巴,表示什么意思呢?你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?"(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)"鸭子在哭着谁呢?"(叫妈妈)

       6.小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边,柳树下),请幼儿贴图片;         

       7.师生看图谱一起演唱歌曲第一段,校对图片贴的对不对;                 

       8.小花鸭迷路了,她是心情会怎么样?人难过的时候,声音会很快还是很慢?老师带来了两种小动物,分别是小兔子和小乌龟,该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?
       9.师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词;
       四、创编第二段歌词                                                  

       1.提问:小花鸭迷路了,请你们猜猜这时有谁看见了呢?
       2.看见了迷路的小花鸭,会怎么做呢?(用一个动作来表示)               

       3.抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?(引导幼儿体验帮助别人的乐趣)那他们会怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)                                 

        4.房子代表什么意思?眼睛呢?

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