育儿心得:“慢悠悠”地成长

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

育儿心得:“慢悠悠”地成长


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育儿心得:“慢悠悠”地成长

        孩子的教育是门大学问,但我不是专家,只能摸索地进行,摸索的过程中也有一点小心得。我觉得对孩子的教育不能操之过急,他有自己的节奏,根据孩子的个性,掌握好节奏,他的成长之路会更丰富多彩。
        男孩子一向活泼好动,调皮捣蛋。我家的男孩处于中间水平,不过分调皮,但也不十分踏实,并且性格“慢悠悠”,那我也快不起来,只能坚持基本原则不放松。原则重点是培养品行和独立自主。
       我发现有一个法宝是孩子爸爸这个角色。同为男人,爸爸是孩子眼里将来的目标,所以爸爸在家如何表现,绝对是起到至关重要的作用。管好自己,才能管好孩子。爸爸爱锻炼身体,就可以带上孩子一起锻炼;爸爸爱关心国家大事,就会和常常和孩子讨论一二;爸爸为人宽厚和善,孩子也会善良懂礼貌。爸爸还有一个至关重要的作用,就是在男孩子不讲道理的时候,可以进行武力教育。不要小看武力教育,这可以让调皮捣蛋的男孩子意识到问题的严重性,知道错得离谱,以后绝不能再犯。所以讲道理也有底线,当低于下限的时候,必须用武力让他明白哪些事可为,哪些事不可为。爸爸在适当的时候严肃一点,才有家长的风范,让孩子不光有亲密感,还要有敬畏之心。
        从罗煦博小时候我开始培养他各种自理能力,这中间当然有来自家人的阻力,爷爷奶奶总是娇惯孩子的。所以好习惯培养起来都会有反复。但是坚持原则是我的长项,奈何我不能每天在家监督,所以一个习惯要很久才能帮他巩固起来。所以坚持原则是另一大法宝。孩子发现没有商量的余地就只有乖乖执行,那么一个习惯在坚持一段时间总会养成。
       在学习上我家的男孩虽不是出类拔萃,有些时候也可圈可点。但这一路也并不是一帆风顺的。记得三年级暑假,因为期末考试作文写偏题,暑假要求每天一篇日记。对他来说就是天大的困难。我每天都会在上班的时候接到他的电话。电话内容千篇一律:“妈妈,今天日记写什么呀?”我哭笑不得,还要跟他耐心对话。我说可以写写今天做了哪些事情,看到的事情,最重要的是什么,最喜欢的是什么,最不喜欢的是什么。实在不行,写写身边的小物件,比如文具,书籍,电视节目都可以。即使是这么一一指引,回到家有时候看到的只是几句话,两三行字。这种时候真是痛苦万分,也惩罚他重写过,但是没有效果。后来我把惩罚改成鼓励,气氛轻松多了,他能坚持写下去了。四年级写作文还是要每次问我怎么写,他有一个习惯,写的作文草稿都会第一时间给我看,即使我不在家。这时我都会夸奖他写得好,再稍微分析一下,让他修改。渐渐地,他的写作情绪不再是抵触式,而是觉得写作文也没什么难的。每每能写出几百字,超过老师的要求。后来老师要求每周一篇周记,虽然不是大作文,但是我让他认真对待,跟他说每次都是练笔的机会,多写东西,以后随时都可以作为素材使用。
        通过这两年的积累,他写作文已经不是痛苦的事情,而是发挥自己想象的机会。从以前作文前都要三番五遍的问我,到现在已经毫不费力的完成,虽然没有特别好的佳作,但是自己独立完成的,大部分质量都是过关的,时不时的还能得到一些小奖励,如美文晒一晒。这里也总结出,凡事不能急于求成,边坚持边鼓励,进步总在或远或近的将来。
       作文一事也得益于他爱看书。看书倒是个好习惯。从婴儿期我们就给他看各种婴童书,他当时就很感兴趣。稍大就要拿着书让我们讲给他听,一遍一遍不厌其烦。再大些我们不愿意再讲,希望他能自己看,独立阅读。他是不愿意的,我们就我读一段让他读一段。小学之后,他看书就开始偏向于科学知识类,有选择性的,只看自己感兴趣的。其实这类书对写作文帮助不大。但我认为开卷有益,不能强逼他看不喜欢的,最后会连看书的兴趣和耐心都消失殆尽。所以我还是很鼓励他看自己喜欢的书。现在他已经是个小百事通了。上知天文下知地理,中通人和稍差点。我们常对他宽阔的知识面自叹不如。渐渐地,我会给他一些文学类的书,加上学校要求的必读书目,他最终还是爱上了阅读。只是有时候过于看重情节,其他细节没有关注,但也不能心急,迟早爱读书都会带来意想不到的收获。
       在学习上也坚持独立原则。培养他独立思考和自己安排学习计划的能力。即使有问题也要自己思考出一个结果(即使是错的),然后在通过老师或我们的帮助修正错误。在家里有问题要在全部作业完成后才能发问,首先要高效完成作业,再重点攻克难题。提供帮助的时候我一般坚持讲方法,不讲结果,方法到结果需要他再次独立思考完成。也许他在没有我们监督的情况下,低年级表现的不是那么好,但是进入高年级后他都自己能够完成作业,不需要再反复的问,不会的东西自己查字典,或者资料,实在不会的也尽量写出自己的答案,订正作业的时候才会更用心。渐渐地,学习也在进步。我认为掌握学习的方法,拥有学习的能力,比起暂时的作业100分更有长远的作用。“授人以鱼不如授人以渔”,这是我常跟孩子说的话。
       学习之路漫漫其修远兮,今天读过的书,做过的题,写过的字,看过的世界,都会“雁过留痕”,潜移默化在成长过程中。所以给他空间和时间,激发出他自己的潜力,让他相信自己,靠能力做好自己的事。期待“慢悠悠”的丑小鸭也会变成白天鹅吧!


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