大班数学《学习6的减法》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班数学《学习6的减法》

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活动目标:
1.在熟悉6的分解组成基础上,理解8的减法,能看图列出相应的算式。
2.理解减法的交换规律,并能列出6的减法算式。
3.体验减法游戏的快乐。
活动准备:
1.教具:大图(6只鸭子,1只大的母鸭,5只小鸭;2只鸭子打了领结,4只没有打领结;3只鸭子穿了红衣服,3只鸭子穿了蓝衣服;4只鸭子在池塘里,2只在岸上.)
2.学具:数字、加减号、等号卡若干。
活动过程:
一、复习6的组成。
猜豆游戏:老师拿6颗豆分别放在两只手中,伸出一只手,幼儿猜另一只手上有几颗豆?
师:6颗豆豆手中拿,一边1来一边几?
幼:6颗豆豆手中拿,一边1来一边5。
二、学习6的减法。
1、出示大图,引导幼儿观察。
师:请小朋友再看一看,我们再一起来说一说,图上的小鸭子都有哪些地方不一样。(引导幼儿观看画面,并说出图上有6只鸭子,鸭子的大小不同,有的打了领结,衣服的颜色不同、有的在游泳等.)
2、引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。
提问:这些鸭子有这么多不一样的地方,请小朋友来编减法应用题。想想减法应用题又应该怎样编呢?(鼓励幼儿开动脑筋编出减法应用题,两个好朋友互相交流)
3、编减法应用题的时候,我们应该先说什么呢?(与幼儿一起回忆,编减法应用题时应该先说出总数)
师:请小朋友把这道应用题的算式列出来,并计算好答案!(幼儿说,教师书写6-1=5)
师:理解算式含义:说一说这个算式中的数字和符号都表示什么意思?
师:根据鸭子的大小除了可以这样编减法应用题,还可以怎样编呢?(请一幼儿说,集体列算式,并得出结果,然后分析算式的含义)
师:以同样的方式,请幼儿根据画面其他特征编出不同的减法应用题,理解算式含义,学习列6的减法算式。
三、幼儿操作:
1、幼儿看图列算式。
2、看算式编应用题。
3、作业单(填空、连线游戏)。
四、游戏:去超市。
1、幼儿分组去水果店、文具店、玩具店、书店购物,每人拿6元钱,买一样物品,并说出需要找的钱,每组一个收银员检查买东西的幼儿说得对不对。
2、教师小结。

 

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