小班语言活动:《谁的脚印》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班语言活动:《谁的脚印》

文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M

小班语言活动:《谁的脚印》

活动目标

1.初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。

  2.体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。

  3.仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。

活动准备

PPT《谁的脚印》

活动过程

一、观察图片,引出话题

师:今天我们班来了个小姑娘,我们一起来看看她在看什么?仔细看看这个脚印是什么形状的?

  二、师幼共同阅读,了解故事情节

1.播放PPT画面3,引导幼儿观察脚印的形状,体验疑惑的表情。。

2.播放PPT画面4,引导幼儿观察小猫的脚印。

师:小姑娘到了哪里?她遇到了谁?小猫的脚印是怎么样的?

3.播放PPT画面5,引导幼儿观察小鸟的脚印。

师:小姑娘遇到了谁?小鸟的脚印是怎么样的?

4.播放PPT画面6,引导幼儿观察大象的脚印。

师:小姑娘又遇到了谁?她会怎么问大象呢?大象的脚印是怎么样的呀?

5.播放PPT画面7,引导幼儿观察小姑娘情绪的变化。

6.播放PPT画面8,引导幼儿观察画面,推断脚印的主人。

  三、观察封面,引出故事的题目

  1.播放画面,师幼共同梳理故事情节。

2.教师揭示故事的名字。

四、按顺序观看画面,完整讲述故事。

师:现在我们再来看一下这个故事好吗。

文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M