大班语言活动:《最佳守卫》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班语言活动:《最佳守卫》

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莲山 课件 w ww.5 Y
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大班语言活动:《最佳守卫》

一、活动目标:

1.会依据获得的信息并结合动物特性对故事的情节发展做有效猜测。

2.积极参与“山羊公公选择最佳守卫”的过程,感受故事的趣味性。

3.学习理解词汇“守卫”“灵活”。

二、活动准备:故事ppt、三个动物头像(猎狗、老虎、大猩猩)、选票等。

三、活动过程:

(一)教师讲述故事第一段,设疑导入

指导语:最近山羊公公遇到了一个大难题,山上的狼越来越多,眼看着家族里的羊越来越少了,山羊公公决定聘请一名守卫来保护自己的孩子们。

提问:(1)“守卫”是什么意思?

     (2)小动物们听到招聘的息后都纷纷跑来了,看看都来了谁?如果你是山羊公公,

你选谁来做守卫?为什么?

(二)欣赏故事第二段“三关选拔选守卫”

第一关:比身高

1.观察图片,教师设疑

提问:(1)在第一关里,动物们要比身高,为什么要比身高?哪些动物可能过关了?

     (2)出示PPT,你的猜想正确吗?如何看出猎狗有没有过关?

2.小结:做守卫需要高大的动物,这样才能看得远,更好地保护羊群。

第二关:比力量

1.观察图片,教师设疑

提问:这一关,山羊公公又让动物们比力量,山羊公公是怎么比的?看看有谁过关了?

2.教师讲述故事“第二关:比力量”,并进行小结:守卫不仅要高大,还要有力量,这样才能打败大灰狼。

第三关:比灵活

1.教师讲述故事“第三关:比灵活”,提问故事内容,并设疑

2.提问:什么叫灵活?如果是你怎么设计灵活性的比赛?

设疑:经过三次测试,还剩下猎狗、老虎、猩猩,山羊公公为难了,到底选谁好?

(三)幼儿以投票的方式参与活动,帮助山羊公公选择守卫

1.第一次投票:

提问:三个动物,你认为谁最适合?(幼儿投票,统计票数)

指导语:山羊公公又想出了一个好办法,请他们三个分别和羊群上山,做一天临时守卫,保护羊群,然后让小羊们投票决定。

2.第二次投票:

(1)幼儿分小组观看临时守卫的表现图片,并和同伴说说它们各自的表现。

(2)集中提问:看了他们的临时表现,要更改你们的投票么?

(四)结合课件,师生完整欣赏故事《最佳守卫》

(五)提升故事主题,教育幼儿做个有责任心的人。

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