关于早期阅读的论文:游戏与早期阅读

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

关于早期阅读的论文:游戏与早期阅读

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm


摘要:游戏在幼儿教育中的作用也是不可小觑的,游戏对幼儿来说至关重要,它是其产生高级心理现象的重要源泉,也是幼儿社会化的重要途径,当然,游戏对幼儿早期阅读能力的提升也是非常重要的。那么作为幼儿园老师,结合幼儿的年龄特点,对他们进行游戏式的教育,是必要必须的。
关键词:游戏  发展  兴趣  早期阅读
幼儿的语言主要是在日常生活中、与成人或同伴的交往过程中、丰富多彩的游戏活动中不断发展的。游戏是幼儿最基本的、最喜欢的活动,在游戏活动中容易让幼儿接受和掌握各种知识和技能。"幼儿期就是模仿期,又是语言发展的关键期,正是游戏对于孩子最有吸引力的黄金时期"。游戏在幼儿教育中的作用也是不可小觑的,游戏对幼儿来说至关重要,它是其产生高级心理现象的重要源泉,也是幼儿社会化的重要途径,当然,游戏对幼儿早期阅读能力的提升也是非常重要的。那么作为幼儿园老师,结合幼儿的年龄特点,对他们进行游戏式的教育,是必要必须的。
一、游戏的分类:喜欢游戏是孩子的天性,在幼儿园里游戏是最好的教育方法,在教育教学中游戏可以分为很多种:  从场地上可以分为:室内游戏和户外游戏;从参加人数上可以分为:集体游戏、分组游戏和个人游戏;我国幼儿园的游戏基本分为:角色游戏、结构游戏、表演游戏,智力游戏、体育游戏、音乐游戏、语言游戏、综合游戏;另外,作为大班幼儿,游戏经验比较丰富,还可以自发开展各类游戏活动,教师应当给与支持与帮助。在这里,我们谈谈其中几种游戏与幼儿早期阅读的关系。
二、如何在各种游戏中发展幼儿的语言,培养其早期阅读能力呢?
幼儿在游戏中情绪愉悦,在游戏中各种认知能力会加强,所以,我们应该创造条件,提供机会让幼儿去游戏,让他们用橡皮泥做小兔、小花、小汽车、小船;让他们用树叶拼贴、给石头涂画,让他们用各种废纸盒制作机器人,建造楼房。
总之,游戏是以孩子们为主体的意愿游戏。老师只有把目标记在心里,并掌握幼儿的一些规律性的东西来加以引导,这样的游戏会更生动、更受欢迎、更有价值。游戏是幼儿最最喜欢的活动。
1.如何在角色游戏中发展大班幼儿语言:
角色游戏能为幼儿提供语言表达和发展的机会。首先,教师要为幼儿创设角色游戏的良好环境,气氛宽松、自由,让幼儿想说、敢说、有机会说,帮助幼儿建构丰富的生活经验。
通过扮演角色创造性地反映生活经验的游戏,它为幼儿所喜爱,更为幼儿语言交往提供了实践机会。在游戏的过程中,引导幼儿积极地运用语言交往,逐步积累交往的技能和经验,丰富思维,提高幼儿的语言表达能力。
开始前,让幼儿自由交谈选择角色,比如我们的换了小镇有个小超市,幼儿都有去超市购物的经验,就可以结合谈话活动让幼儿讲述自己在超市购物时的所见所闻,幼儿介绍起来绘声绘色,语言内容也很丰富。于是“超市”游戏便顺利开张了,开展角色游戏,幼儿的生活经验很重要,按幼儿的兴趣和意愿来游戏,使幼儿积极、主动地投入角色当中,他们所表现的语言内容也会随之丰富。
在角色游戏中,随着幼儿之间交往的发展 各种能力在游戏中得到锻炼,语言交往的技能也日臻丰富。当幼儿遇到问题时,教师可以适当引导,但如何讨论,怎么解决,可以尽量留多些空间给幼儿自己去处理。这样幼儿的语言能力也会得到发展。游戏结束时,可以组织幼儿进行评价,如“小超市” 游戏,幼儿会说,“今天超市的生意很好。”“今天买水果的人很多”等等,能帮助幼儿发展语言表达能力。
2.在建构游戏中发展幼儿早期阅读的能力。幼儿的语言表达能力不仅是语言教育的主要目标而且是其他各种活动的目标之一,在我们幼儿园,大班的建构区域活动材料非常丰富,
为了发展幼儿语言,我们尽量创设一个宽松和谐的心理氛围提供一个丰富多彩的物质环境让幼儿从自己的兴趣出发用自己喜欢的方式去进行各种各样的建构活动并在活动中培养幼儿的语言表达能力。
首先,我们使用运用观察法组织活动,因为观察也是建构的基础幼儿的建构,头脑中必须有丰富的表象,有了丰富的表象基础,才能在头脑中重新组合。幼儿不仅要会搭、会建、更要求他们会讲、会说、会描述。
引导幼儿多角度、多层次地进行观察,使他们对观察对象有一个初步的整体印象。
其次,引导幼儿运用生活经验通过联想描述观察对象,进行生活经验迁移,进行建构,拼搭,然后再对所搭建的东西进行生动形象地描述。
需要注意的是,现在市场上建构的材料丰富多彩,教师要理性选择,太过鲜艳夺目的材料未必适合幼儿园的建构活动,需要仔细斟酌。
3.体育游戏:一提起体育游戏,人们首先会想到的是走跑跳等动作,其实,在体育游戏活动中也可以很好的发展幼儿的语言表达能力,促进早期阅读的发展。如:大班体育体育游戏活动《勇敢的小兵》
活动主要目标是学习助跑跨跳的动作,提高幼儿身体平衡及动作协调能力。老师也有在游戏中发展语言的意识,要暗自引导。在开始部分,我们和幼儿一起说着欢快的童谣做热身动作,“二五六,二五七,二八二九三十一……”,每当念起这首童谣,孩子们就很开心,做完热身动作,开始游戏时,
老师说:小兵们真棒!个个都显得特别的神气。今天指挥官要给你们一个任务,就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥,爬过封锁线,最后回到军营。但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕,如果你跨错了,很可能会被敌人发现。现在我就来示范跨过战壕的基本要领,小朋友仔细看哦!然后请幼儿复述动作要求,并且在游戏过程中让动作不规范的孩子复述动作要领,最后,游戏结束时,孩子们对今天的游戏踊跃讲评,效果很好,在这次体育活动中,我们不但发展了孩子的动作,也发展了孩子的语言表达能力。
通过游戏活动发展幼儿的语言能力是一种行之有效的方法。各位老师要充分挖掘教育契机,全方位发展幼儿语言能力。

 

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm