中班学习故事:动动小手

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班学习故事:动动小手

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中班学习故事:动动小手

幼儿活动情况记录:康康和宁宁在生活区,各自选择了自己喜欢的内容。康康选择了夹豆子,他先选择用筷子先挑战花生,见自己轻松地就夹起了花生,康康觉得没有太多挑战性,对我说:“老师,这太简单了,我很早就会了。”接着,康康去换了小豆子,用筷子夹了一下,没夹起来,康康继续试,对我说:“这个豆子有点小,不太好夹,我再试试。”说着,康康试了几下终于把小黑豆夹起来了,康康笑笑又继续去夹黑豆。一旁的宁宁在玩树叶装饰,她将树叶打了一个个小洞,穿起来,拿着树叶项链过来给我看,“我可以把它当王冠。”“真的好漂亮,可以放在表演区哦。”

行为分析:《指南》健康领域动作发展方面指出:手的动作灵活协调,能使用筷子,小手较灵活。康康在生活区使用筷子,手比较灵活,能够用筷子夹起较小的东西,且有一定的挑战意识,不放弃尝试难一点的任务。《指南》艺术领域表现与创造方面指出:喜欢进行艺术活动并大胆表现,宁宁的小手也比较灵活,在小树叶上打了一些小洞,并用线穿成一个王冠,展示给其他人看。

教师后续的支持:展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。

创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调,为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。

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