中班学习故事:小小建筑师

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班学习故事:小小建筑师

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中班学习故事:小小建筑师

洋从框里拿出一张图示,边看边搭,几根木头积木平放在桌子上,两边斜放两根,上面再竖着放上一根积木,这样的建筑物一共搭建了两个。问他“这是什么”“这是飞机呀,你看两个翅膀”。洋用嘴巴一吹,飞机建筑塌掉了。洋又拿了一张图示,一边靠在框上,用嘴巴吹图示,兴也一起吹起来。吹了会,两个人一起搭了一个四边形,两根积木在下面,两根在上面,又在四个角上放了四根竖起来积木,上面再平放四根积木,兴和洋拍手跳脚了两三次,又接着往上搭。再竖着放两根积木,再平放一根,另一半同样如此。两个竖着的四边形完成了,两个孩子又在一边跳啊笑啊了一会。洋拿起一根积木再次往上竖着搭,结果整个建筑倒塌了。两个孩子急忙用手去扶,还是倒了,他们再次拿起积木开始搭,每一次放好一根竖着的积木,都会大叫几声,然后再接着搭。如此反复了5、6次,其中第一次最成功,后面几次经常掉,每次掉下来,他们都会重新去搭,每次放成功一根积木,都会大叫几声,跳几次脚。我说,“跳了会震动的,就会倒塌”,两个孩子没有搭理我,还是放并跳着。4次后,洋说“跳了会震动,会倒塌的”,但是每次放好还是跳叫。
《指南》科学篇大目标3:在探究中认识周围事物和现象。洋开始是看着图示搭了飞机,积木竖放一吹就倒了。他对搭飞机就失去了兴趣,但是对吹纸产生了兴趣,和兴一起吹纸,接着发现了纸上的一些建筑图示,就开始搭建四方型。两个人开始是无意识的,也没有大喊大叫。等到第一次完成了两层搭建后,成功感一下子被激发了,就开始跳脚喊叫了。在搭建中,两个孩子兴趣越来越浓,丝毫没有被失败挫伤自信心,慢慢开始小心翼翼地放积木。这种积木在中班开始时就投入了,孩子们不是很感兴趣,随着年龄增长,各种能力的发展,逐渐对这种积木有了兴趣,搭建的形式也从平面向立体转变。
在这次活动中,我开始时只是问了问他们搭建的是什么物体。后来没有多加干涉,在建筑倒塌的时候,我提出了如何让建筑不倒塌的一些小方法,比如减少震动等。孩子们虽然认识到了,但还是没有再行为上做到,这些都要在以后慢慢感受,并且付诸行动,不能拔苗助长,以至于挫伤孩子的自信心。

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