中班科学《种豆子》活动反思

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中班科学《种豆子》活动反思

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《3-6岁幼儿学习和发展指南》中指出:引导幼儿了解植物,认识人与植物之间的相互关系……提供丰富的可操作的材料,引导幼儿动手操作、实验,运用多种感官探索各种常见自然现象的特征及其与人类生活的关系。因此选择《种豆子》本节活动。活动目标设定为请幼儿认识常见的种子,比较其异同。学习种植的基本技能,会正确使用一些简单的种植工具:铲子、水壶等。能进行持久的观察,体验劳动的快乐。
为充分调动幼儿的学习积极性,在本节活动中,我事先请家长带领幼儿认识家中常见的黄豆、绿豆、红豆,比较其异同。在户外活动中我们事先带领幼儿一起去种植园里进行拔草,我让幼儿观察、分辨小苗和野草的区别,使幼儿知道种豆活动的任务是什么,顺利融入种豆活动之中。
 活动中孩子们都很积极也很愿意尝试种植。但孩子们有点太激动,一个个都争着抢着去是使用工具。导致种植时有点混乱。这告诉我在以后的活动中一定要事先对幼儿讲好规则,在日常的一日常规活动中加强对幼儿规则意识的培养。
种植是一种文化,在种植过程中,幼儿可以观察和探索自己感兴趣的植物,教师用适宜的方式引导幼儿感知、探究与思考分析科学的奥秘和自然界的奇妙。通过今天的种豆,孩子们知道了植物每年有两个最好的播种季节,分别是春天和秋天,有些植物适合秋天播种,来年开花,有些植物适合春天播种,当年开花、结果。适当的种植活动,可以很好的让幼儿亲近和融入自然,丰富了他们的生活,开阔了视野,我们身处农村更应该充分利用当地的资源,为幼儿创设更多的亲近自然的活动。
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