教育随笔:给幼儿想像的空间

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育随笔:给幼儿想像的空间

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教育随笔:给幼儿想像的空间

最近我们在科学区中投放了各种各样的纸和一盆水,让孩子们玩。他们有的折纸,有的把纸放在盆里玩,放在盆里的纸湿了一张又一张,玩了一会就没兴趣了。看到这样的情况,我将这次的区域游戏生成了一节活动课,我向孩子们抛出一个问题,不同的纸放在水里会是怎样的?小朋友们专心的操作起来,通过一轮的操作后,孩子们得出个结论,有的纸放在水里吸水吸的很快,就会下沉。有的吸水很慢,会飘在水上。

   可是这个时候有一个声音传到了我的耳朵里,“那怎样才能让吸得很快的纸,也变的慢一些?”当我听到后很欣喜,以为这个小朋友是通过思考后提出来的问题,于是我把问题再次抛给孩子们让孩子们一起想办法,幼儿的活动兴趣再次被激活,他们不断尝试,想出了一些方法,有的是将餐巾纸放在塑料纸上,有的是把餐巾纸揉成一个结实的小球等等。

   一个小小的问题,为幼儿创造出了思考的空间,从中孩子通过操作,观察激发了幼儿提问的能力,所以在开展科学活动中我们教师要提出更高的要求,我们要尽量为幼儿提供丰富的材料,创设宽松的心里环境,激发幼儿参与科学探索活动的兴趣,从而促进幼儿的问题意识。

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