小班美术《毛毛虫去散步》活动反思

时间:2018-06-13 01:08:27 作者:佚名 资料来源:网络

小班美术《毛毛虫去散步》活动反思

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本次美术活动《毛毛虫去散步》,内容的选择是比较适宜小班幼儿发展特点的,毛毛虫是孩子们非常熟悉的,在图片和绘本还有故事中经常出现,它的造型简单,身体特征明显,有益于小班孩子用粘贴、印画的方式进行表现。
整个活动我以绘本《毛毛虫去散步》贯穿,在欣赏方面我主要采用的形式是用可操作的教具,它直观生动,印象深刻,有助于帮助孩子理解毛毛虫的身体变化。
在活动过程中,我将欣赏与创作有效地结合起来,比如,在一开始欣赏时问孩子:毛毛虫的身体是什么样子的?用语言去提示孩子身体是一节一节地连在一起的。为之后的作画做好了铺垫。另外,还用动作,比如:爬一爬、扭一扭等,感受毛毛虫身体的多变。
在示范环节,我又采用了情景导入和游戏化的语言,比如说:我们帮助毛毛虫把好朋友给变出来;请海绵印章和颜料来帮忙……用这样的语言符合小班孩子的年龄特点,同时在示范的时候,还采用了个别示范和操作。在构图上也给孩子语言的提示,比如:我说 看到那么美丽的风景,许多毛毛虫都想出来玩,请小朋友来帮毛毛虫变到草地上、花园里、森林里吧?
材料的投放上,今天提供的是大张的画有草地、花园、森林背景的画纸,还提供了三种色系的颜料:橙色系和蓝色、红色,不是单个色彩,所以使画面比较有丰富性,可以增加美感。也提供了小棉签,把毛毛虫的细节:眼嘴巴、触角、脚表现出来。从今天孩子们的作品来看,在空白的地方表现了不同动态的毛毛虫,非常不错,但也存在一些不足之处:
在活动中,幼儿模仿表现毛毛虫各种动态时,可请个别幼儿演示。
 

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