2017-2018学年第二学期幼儿园综合教研计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2017-2018学年第二学期幼儿园综合教研计划

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莲山 课件 w w
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2017-2018学年第二学期幼儿园综合教研计划

一、工作思路

新的学期开始了,本学期将以《幼儿园教育纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以幼儿园的教学计划为依据,围绕组长兴趣开展以“语言领域的一课三研活动”以园本健康特色“教师观察案例分享”、“延续上学期一日保教环节的长程教研落实”等等教研主题,开展教研组教研活动。

二、现状分析:

教科研是教育的先导,是提高保教质量的关键,也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研,在“研“字上下功夫,进一步分解落实,明确目标和任务,带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性,主动地参与课题研究的过程,制定措施、按方案计划进行有效的测试工作,做好各种资料收集,保质保量进行课题实施。

对照上学年工作计划,结合教师的日常教学和期末考核情况,发现了一些不足,主要体现在:

1.大部分教师的教育观念稍显滞后,主要体现在:注重学习的结果,忽视学习过程;重视知识的灌输,忽视幼儿学习能力、学习品质的培养;重视对既定教学方案的完成,忽视对幼儿的观察、分析以及教学策略的调整与运用;在活动中忽视幼儿的主体地位,教师常有高控制的不当教育言行等等。、

2. 从实际情况来看,现在我园师资日益年轻化,教育水平参差不齐,在各个方面都急需学习与提升。教师主动学习、反思的习惯虽然较上期有所进步,但离工作要求还有一段距离,主要体现在:教研活动时思维欠活跃,有部分教师鲜有发言,参与度不高;在日常工作中,不能学以致用,虽然进行了一系列的规范化学习与研讨,可是仍有部分教师没有将其内化,如教育活动设计与组织重难点不突出,教案书写格式不规范、层次不清晰等等。

三、工作目标:

1.进一步加强课程管理,提高一日活动各环节的规范性、有效性。

2.加强教研组的建设,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研促教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教质量。

3. 认真开展一课三研教学公开课活动,提升教师专业化水平的提高,并能将研讨过程汇总成课例。

4.开展健康特色教师观察的研究,坚持与日常教学紧密联系,提升教师的科研水平。

四、活动具体措施:

1、每个星期二下午2:45进行一次教研活动,有针对性的开展各个方面的研讨,共同研究教学技巧,分享教学亮点,让每个老师在研究讨论中得到提高,加强教学质量。

2、要求每位教研组员真正地参与到教研活动中,至少负责一次的教研活动,发挥骨干教师的先进性,做好教研活动的资料收集、准备,有效地开展教研活动。

3、每次的教研活动做到有方案准备、文字记录、照片拍摄以及活动执教者的反思。

4、分配教研组员积极参加一课三研公开课,其他组员积极研讨每个活动的教学目标和过程,并提醒执教者及时反思。

5、每位组员都以园本健康特色参加“教师观察案例分享”的研讨活动。

五、本学期教研工作重点:

1、开展以组长兴趣特长为主题的一课三研的主题教研,通过对林群等老师的语言活动研讨,帮助执教老师有更好的课堂改进,力求展现更好的语言课堂活动,帮助组员进一步充实、完善语言学科教学活动所必备的教学流程。

2、开展以园本健康特色“教师观察案例分享”的主题教研,持续3周进行研讨,组员们根据健康与体育、健康与膳食等方面对幼儿进行跟踪观察及记录,并且我们挑选两位组员个案进行自我评价、同伴互评及同伴分析。有针对性的在观察时遇到的实际问题,进行重点研讨。利用老教师和骨干教师的丰富经验帮助新教师更快的融入教学氛围,更有效的解决教师在观察分析中的困难。同时加强各层教师的经验交流,相互学习,共同促进。让我们的观察案例分享会的开展层层递进,不断更新,力求能将老师们观察做的有血有肉、让我们的教师具有分析评价幼儿的能力。

3、根据上学期一日保教环节的长程式教研结果进一步落实本学期的保教常规活动。以幼儿午睡管理为主题的一日保教研讨活动,在跟分园教研组已研讨的基础上去借鉴、观摩、学习再根据我们的现状进行分析、研讨、学习。

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