小班语言《谁会爬》活动反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班语言《谁会爬》活动反思

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

小班语言《谁会爬》活动反思

从小班的年龄特点出发,我采用游戏化的方法,贯穿教学过程,使孩子们产生积极的情感体验,并全身心的投入到活动中去。活动目标的指定也能符合幼儿学习的特点,但其中以问答形式让幼儿感受集体游戏的快乐,这个目标达到得不是很理想,而且问答游戏少了幼儿自己游戏的部分,没有让幼儿充分体验到集体问答的快乐。上儿歌的语言活动本来就比较枯燥,所以要做到新鲜及神秘,我借助课件来进行这个活动,通过生动形象的课件来吸引幼儿,激发孩子们的兴趣。结合游戏贯穿儿歌里面的动词,让孩子在情境中学习,学习儿歌环节上幼儿的兴趣还是挺浓的,最后“拍手问答”的游戏环节没有掌握好,场面看起来比较乱,孩子们的相互交流还有待加强。不过,以游戏贯穿的教学方式让幼儿始终在快乐的氛围里学习,我发现幼儿在句式的学习掌握较好,基本上能完整的表述儿歌内容,整个活动的环节也很清晰,环环相扣。

 

 

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