中班科学活动:蝴蝶的秘密

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班科学活动:蝴蝶的秘密

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中班科学活动:蝴蝶的秘密


活动目的:

1.了解蝴蝶的生长过程,尝试大胆用肢体语言表现。

2.乐意交流探索的过程和结果。

活动准备:

1.活动前请家长与幼儿共同收集有关蝴蝶的各种资料,并丰富幼儿有关蝴蝶的知识。

2.蝴蝶的课件、音乐。

活动过程:

一、导入活动

1.教师扮演蝴蝶姐姐与幼儿一起跳蝴蝶舞。

师说:“小朋友睁开眼睛看看黄老师变成什么?(蝴蝶)“对了,我是蝴蝶姐姐,蝴蝶漂亮吗?你们喜欢蝴蝶吗?(喜欢)那我们一起来跳个蝴蝶舞吧!”

分析:此环节由教师通过扮演蝴蝶姐姐,让幼儿对蝴蝶产生兴趣,跳蝴蝶舞加深幼儿对蝴蝶的印象,让幼儿有想探究蝴蝶的欲望。

二、交流资料,分享各自收集的资料。

师:小朋友这么喜欢蝴蝶,老师布置你们回家找蝴蝶的资料,你们记得吗?请跟你的好朋友分享一下,你的资料是哪里找到的,他告诉你蝴蝶有什么小秘密?(老师把幼儿带来的资料布置成一块板块上,幼儿交流后,请幼儿上来介绍)

幼:我是听妈妈讲“我们爱科学”的故事里告诉我蝴蝶的品种非常多,还知道蝴蝶是由蝴蝶妈妈的卵变出来的。

幼:我是在网上发现蝴蝶有两只触角,六只脚,还有蝴蝶喜欢吃的植物。

幼:我是在《动物乐园》书里看到蝴蝶喜欢在花丛中飞舞,蝴蝶妈妈把卵产在花里让宝宝长大。等等

师小结:噢!小朋友们可真够厉害的,找到蝴蝶这么多的秘密。

分析:教师通过幼儿找材料的准备和幼儿自由交流、提问,激发幼儿的好奇心,让幼儿在探究心理的作用下,主动参与活动中来。

三、借助课件,了解蝴蝶的生长过程。

1.完整观看课件

(1)引入:老师也找到了许多关于蝴蝶长大的秘密,你们想知道吗?我们一起来看看吧!

(2)引导幼儿讨论:你发现了蝴蝶的什么小秘密,它是按照什么顺序生长的?

幼:我发现了蝴蝶是蝴蝶妈妈的卵变出来的。

幼:我发现毛毛虫喜欢吃叶子,等他长大后还要脱皮。

幼:我知道蝴蝶生长的顺序:卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶。

师小结:小朋友看的很仔细,也发现蝴蝶许许多多小秘密,都知道了蝴蝶的长大顺序是从卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶,那我们一起来猜猜看蝴蝶妈妈把卵产在哪里,卵是怎样的?

2.分别观看卵、虫、蛹、蝶四个画面,引导幼儿用语言描述四个阶段的特征。

(1)观看画面一,师提问:卵是什么样的?蝴蝶妈妈把卵产在哪里?

(2)观看画面二,师提问:谁从卵里钻出来了?它是怎样的?它是怎样慢慢长大的?

(3)观看画面三,师提问:毛毛虫是怎样变成蛹的?蛹是什么样的?

(4)观看画面四,师提问:蛹是怎样变成蝴蝶的,刚刚钻出来的蝴蝶是怎样的?

师小结:小朋友了解了蝴蝶的这么多的秘密,现在老师来考考你们,我准备了一些图片请小朋友把蝴蝶的四个生长过程拼出来。

分析:在这一环节,教师采用孩子们最感兴趣的视频以及动画课件,视听结合,调动幼儿的感官参与,以提问的形式引导幼儿观察思考,层层递进地让幼儿在轻松愉快探索中了解蝴蝶的生长规律和变化,猜想与验证的过程使活动充满了情趣,激发了幼儿参与活动的兴趣。

四、幼儿拼图,教师巡视观看,评价

分析:在这一环节,以形象的操作图片拼图逐渐加深幼儿这方面的知识,让孩子体验成功学习的快乐与自豪,进一步激发孩子主动学习参与学习活动的积极性。

五、游戏:“变变变”

1.教师用语言启发幼儿表现出蝴蝶生长的四个变化过程。

教师结合语言及背景音乐启发幼儿用肢体动作表现。

师:太棒了、太精彩了,蝴蝶终于自由自在地在空中飞翔。小朋友们觉得有趣吗?(有趣)我们一起来用身体学学蝴蝶长大的过程吧。

分析:游戏给孩子带来了许多乐趣,孩子们在玩游戏的过程中,对前面学习的内容进一步强化,在游戏中乐此不疲。

活动结束:

师:“哇,这么漂亮的蝴蝶,我们一起去花园采花蜜吧!”

活动延伸:

请小朋友伴着音乐把自己喜欢的蝴蝶画下来。

 

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