《蝴蝶的秘密》活动反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《蝴蝶的秘密》活动反思

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莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
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《蝴蝶的秘密》活动反思

春光明媚,万物复苏。孩子们走进了春暖花开的美丽世界。我们带孩子出去春游时,孩子们发现小蝌蚪、蝴蝶,蜜蜂等许多昆虫都回到了我们身边。我们正在开展主题《有趣的昆虫》,而蝴蝶正是春天里常见的一种昆虫。我发现幼儿非常喜欢蝴蝶,但对于蝴蝶是怎么来的,却不知道,有的孩子说蝴蝶是毛毛虫变的,许多孩子笑:“蝴蝶是小蝴蝶变的,怎么会是毛毛虫。”于是我提出“大家去找找蝴蝶的资料吧。”找完后我们一起贴在自然角上,在家长的帮助下,小朋友们从网上下载、从图书《十万个为什么》中查找,从电视《动物乐园》里看到蝴蝶的生长过程,收集了蝴蝶的资料……,从孩子收集资料的情况,我发现小朋友对蝴蝶的完全变化的生长过程很感兴趣。但是,蝴蝶生长的顺序对于他们来说也是一个难点,因此,我就设计开展这一活动来引导孩子交流、探索。在活动中我运用蝴蝶的舞蹈导入活动调动幼儿的气氛、通过幼儿自己的经验分享交流、生动的课件、以及灵活形象的操作图片,最后以优美的肢体语言来表现蝴蝶的整个生长过程。整个活动过程层层递进,让幼儿在轻松愉快探索中了解蝴蝶的生长规律和变化。教学活动为幼儿提供了主动参与,自主探究的机会。在组织活动,突出幼儿为主体,我只是在适当的时机加以引导、启发,给他们创造更多的机会。充分地发挥幼儿的各种的感官的作用,提高幼儿的各种能力,重点引导幼儿大胆想象,大胆表达,为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境,把说的权利给幼儿。再以形象的操作图片拼图逐渐加深幼儿这方面的知识。最后环节以游戏“变变变”的形式让幼儿用肢体语言伴随着优美的“梁祝”音乐表演蝴蝶从卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶的蜕变过程。幼儿对于表演十分感兴趣,因此对蝴蝶的生长过程掌握的比较好。

 

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