幼儿观察记录:让幼儿成为老师得力的小助手

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼儿观察记录:让幼儿成为老师得力的小助手

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幼儿观察记录:让幼儿成为老师得力的小助手

观察对象:明明  

    观察时间:20ΧΧ年2月17日 

    观察环境:教室  

    观察目的:让幼儿成为老师得力的小助手  

    观察实录:  

    明明是个能干的小姑娘,无论是学习知识还是游戏活动都表现的很棒,最重要的是她有很强的语言表达潜力,说还口齿清晰,干脆利落。经常带领小朋友们朗读古诗儿歌等,成了老师的得力小助手。  

    分析:  

    明明性格活泼开朗,父母的文化水平较高,也很重视家庭教育,未入园前其父母就教会她很多故事儿歌,还经常给她讲故事,锻炼了她的语言表达潜力,抓牢了幼儿语言学习的关键期,使明明成为了一个口齿伶俐的小姑娘。  

    措施:  

    1,让幼儿多参加演说活动,发展其长处  

    2,表扬有度,防止幼儿产生骄傲的心理

 

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