小班语言活动:爱玩的小鸡

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班语言活动:爱玩的小鸡

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

小班语言活动:爱玩的小鸡

设计意图:

  小班幼儿年龄偏小,语言发展参差不齐,有的胆小不敢讲;有的讲方言,不习惯讲普通话;有的还不能讲完整的句子。另外,小班幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏安全意识。因此我就想到了设计该课程《爱玩的小鸡》,将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事,并根据故事的情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿,让幼儿不知不觉地在欣赏、讲述故事情节的过程中模仿动作,潜移默化地教育幼儿外出时不能随便离开大人,帮助幼儿树立安全的意识。

教学目标:

  1、能看懂故事情节,理解故事内容。

  2、培养幼儿积极地讲述故事情节,丰富词汇“着急”。

  3、帮助幼儿树立安全意识。

教学准备:

  动画课件(1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。),狐狸头饰一个。

教学过程:

一、导入。

(出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件的第一段。

教师:“今天老师请来了一位客人到我们班级做客,小朋友们看一看是谁呀?它在做什么?你觉得它为什么要走来走去?(鸡妈妈的孩子走失了)小朋友们想一想,鸡妈妈找不到自己的孩子,心情怎么样?(着急)”请幼儿模仿一下鸡妈妈着急的样子。

二、基本过程。

欣赏课件第二段。

教师:“我们一起看看小鸡它上哪儿去了?”

“小鸡在森林里面会不会发生危险?为什么?”

教师小结:树林里有很多的动物,老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在是太小了,没有办法来保护自己。

  “看看谁来了?(狐狸)你们知道它来做什么?(吃小鸡)我们赶紧想想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷阱。)”“请小朋友们扮演小鸡,老师扮演狐狸,教师和幼儿一起玩狐狸捉小鸡的游戏。”

欣赏课件第三段。

“谁救了小鸡?它怎么会来救它的?(听到声音)”

三、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。

四、结合幼儿实际,对幼儿进行安全意识的教育。

教学效果:

    像小猫、小狗、小白兔这一类的动物是小班幼儿特别喜欢的,教师在设计教学活动前,很多的时候都很喜欢用这些小动物作为载体来授课,把自己所要讲的知识点融汇在这些动物之间发生的故事中,让孩子们从中明白一些道理或者知道一些事物。当孩子们看到小鸡要来我们班级做客时,都特别的高兴!通过看三段课件,让孩子们对所要讲解的这个故事有一个大致的了解,在说到小鸡因为什么而走丢,会不会发生危险等这一类的问题时,孩子们是很踊跃的发言的,千奇百怪的回答都有,总的来说,孩子们还是比较活跃的,学习的氛围良好。

教学反思:

    一般在教师授课的时候,通常都会使用一些游戏活动来增强小朋友们参与游戏的积极性,但是在这个游戏活动的过程中,我们要注意的问题还是有很多很多的,比如孩子们的一个安全问题、在组织的时候,教师的组织能力等等都是需要注意的,在玩狐狸捉小鸡的游戏时,孩子们就显得有些乱,容易发生安全事故,所以这个时候教师就要特别注意孩子的这个问题。对于安全意识的培养,不是一节课的时间就可以培养出来的,这需要不断地进行教育、不断的去提醒才会起到效果,因此这也是我们经常要注意的方面。

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