小班学习故事:小小点心服务员

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/6/15

小班学习故事:小小点心服务员


章 来源莲山课件 ww w.
5 Y k j.CoM

小班学习故事:小小点心服务员

幼儿活动情况:

今天进行角色游戏时我采取了让幼儿自由去选择角色的方式进行,不再指定也不再选择,让幼儿自己去商量,先到先得,人数如果太多就自己去解决。我来到点心店,看到点心店中有好几位小朋友在游戏,我过去点了一份馄饨,看到点心店的分工很明确,成成负责点单并将食材给厨房,小岩和苏苏负责煮菜,妮妮和彤彤是服务员,他们在我等待的过程中给我送来了饮料,等厨房将馄饨煮好了再端给我吃。但是由于是他们自己选的角色,都想玩点心店游戏,所以点心店的员工太多了,而客人却没有几个,他们的解决办法就是大家都玩,分配角色很明确,如果不同意就出去不要玩。

行为分析:

《指南》社会领域人际交往中指出:能与同伴友好相处,想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求。本次活动中的小朋友们在选择角色时没有出现矛盾,能够友好的商量,做出妥协。《指南》社会领域人际交往中指出:具有自尊、自信、自主的表现。能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。遇到自己喜欢的游戏角色时,幼儿能够自由去选择,对自己的目标很明确。

教师后续的支持:

给予幼儿足够的独立空间,让幼儿自己去选择、交流、解决问题等。鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心。即使出现矛盾也鼓励他们用自己的方式解决。征求他的意见,即使他的意见与成人不同,也要认真倾听,接受他的合理要求。


章 来源莲山课件 ww w.
5 Y k j.CoM