教育随笔:不做大喊大叫的老师

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育随笔:不做大喊大叫的老师

文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M

教育随笔:不做大喊大叫的老师

最近小朋友们对幼儿园的一切已经很熟悉。有的孩子,越来越调皮了,喜欢拖拖拉拉,在教室里大喊大叫,幼儿园一日生活沦陷到无休止的催促与“”镇压”之中。慢慢的我对孩子的口头禅是“都别说话了,我看谁还在说话!xx你别说话了,再说话就请你出来”诸如此类,方法机械粗暴,这样发脾气只因为我自己也无计可施,慢慢的我发现单纯靠说教,厉声呵斥是不聪明,也不专业的。后来我在一本教育杂志上看到了一些生活环节组织的技巧,我就在班级里试了一下。
        一天刚刚上完厕所,小朋友开始喝水,教室里乱哄哄的,这时候我说我想听到小朋友喝水“咕咚咕咚”的声音,结果班级里,所有的小朋友都开始认真的喝水,真的能听到他们“咕咚咕咚”的声音。
         有的时候孩子们在户外活动或者走廊里玩,我说要回班级,但他们还是玩,这时候我说“芝麻要关门啦”,然后慢慢的倒数十个数,数到一的时候把门闭合一下,直到数到0的时候完全关上,这时候孩子们就明白了,倒数数字和门的闭合之间有了某种联系,孩子们开开心心的回到教室里。例如做早操,孩子们都在圆圈上,然后我数十个数了,孩子们知道找到小点点,站成早操的队形,这时候数字又与早操队形成了某种联系,这个过程让孩子们了解了数字的其他功能,与生活与学习有了密切联系。
        这些小小的事情,让幼儿园繁琐的生活环节在玩中愉快度过,还有很多种方法,需要我们用眼发现,用心思考。

文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M