小班学习故事:黑板事件

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班学习故事:黑板事件

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小班学习故事:黑板事件

观察对象:乐乐、周周、成成

观察背景:区域游戏时,孩子们对舞台的建构一直很感兴趣,今天我们又和孩子们进行了一场关于舞台的讨论。

注意: 放学后在和托班缪老师闲谈时,我们的谈到了黑板,是呀,教室里的黑板可以随时拆装,比较方便可行,于是第二天我就把关于黑板的变身想法告诉了孩子们,孩子们听了都心生欣喜,个个跃跃欲试,因为黑板较重,于是我和孩子们一起将黑板拆下来,看着黑板架,你们找来了长长的布留作幕布,可是,怎样将幕布装上去呢?你们一下子被卡住了……。

成成说:“把黑板倒过来”

乐乐立刻反驳道:“倒过来,黑板怎么能够站得住呢?”

周周附和道:“是呀,没有脚,怎么站得住呀?”

你们盯着黑板动脑筋,终于想到了……。

乐乐说:“你们看,这两边有洞洞”。

周周说:“我知道了,可以找根绳子,将两边的洞洞用绳子连起来呀”。

大家都表示赞同,都争先恐后地想来尝试。
识别:《指南》中所指出要吸引和鼓励幼儿参加集体活动,萌发集体意识,班级里的重大事情和计划,多请幼儿集体讨论决定。从观察中可以发现孩子们对舞台的建构很感兴趣,大家能够积极动脑说出自己的想法,说明孩子们的语言表达能力、想象能力等发展得很好。

回应:游戏时孩子们最喜欢的活动,作为老师,我们要敢于放手多鼓励孩子大胆动手动脑、想象、创造。

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