大班语言活动:《我家是动物园》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班语言活动:《我家是动物园》

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大班语言活动:《我家是动物园》

设计意图:

     《我家是动物园》这本书初看书名,让人不禁产生疑问“家怎么会是动物园呢”?但是细细读下去之后,又让人忍俊不禁,家的确是个动物园,真有趣!读这本书能让人充满惊喜的快乐,产生幽默的联想。

      这个故事的内容是幼儿最熟悉的——家和家人,能够引起幼儿的共鸣,让幼儿的己有经验充分地发挥出来。人和动物是不一样,但是作者却找到精巧的观察角度,由人物与动物外表和内在的相似性入手,加上幽默的想象,让两者合理的结合。

      这本书有很强的启发和示范作用,我打算让孩子通过观察体会图画书中人物与动物的对应关系,从而引导孩子观察思索自己及家人在外表和个性上的特质。

活动目标:

1.观察、发现图画书中人物与动物的对应关系。

2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。

3.借助字卡尝试用“这是……其实呢……他是……”的语言结构介绍自己的家人。

活动准备:

PPT、背景音乐、字卡、《我家是动物园》书

活动过程:

一、认识图书中的主人公小男孩“祥太”,激发幼儿的兴趣。

1.今天我给小朋友带来一本书,你认识书上的字吗?

2.在这本书上你还发现了谁?(他的名字叫祥太)

3.祥太为什么要说自己的家是动物园呢?

4.他们家真的有那么多的动物吗?

二、分段讲述故事,重点掌握“这是……其实呢……他是……”

师:那我们一起听听看祥太为什么说自己的家是动物园!

1.PPT1

听录音(配音乐)看PPT

[这是我爸爸,其实呢……他是只大狮子]

提问:刚才祥太是怎么介绍自己的爸爸的?

         我刚才注意到祥太在介绍爸爸的时候用了两个非常有趣的词“这是……其实呢……”   

        他为什么说自己的爸爸是狮子呢?请小朋友认真观察。(鼓励小朋友大胆讲述自己所看到的)

         揭晓谜底[这是我的爸爸,其实呢……他是一个大狮子。最爱吃肉,不爱吃蔬菜。早上他脾气不好,头发乱蓬蓬的,叫起来像狮子吼。]

        师:哦,我知道祥太为什么说自己的爸爸是狮子了,原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物跟狮子很像,他把自己的爸爸比喻成狮子。

2.PPT2

听录音(配音乐)看PPT

    [这是我的妈妈,其实呢……她是只大浣熊,不管看到什么东西都马上收去洗。有一次,妈妈差点连我都一起洗了。]

提问:这次祥太介绍自己的妈妈的时候有没有用到那两个有趣的词呢?他是怎么说的呢?

         你觉得祥太的妈妈妈和浣熊哪里相似呢?

3.PPT

      听录音(配音乐)看PPT

     A预设问题:如果你是祥太,会怎么样介绍自己的爷爷和奶奶呢?我们也用上那两个有趣的词好不好“这是……其实呢……他是……”哦。

     B幼儿尝试介绍

    C那我们看看祥太是不是这样介绍

[这是我的爷爷,其实呢……他是只长颈鹿,个子高高的。这是我的奶奶,其实呢……她是只狐狸,很善于变化,出门的时候,她在镜子前一变——哇!变得连我都认不出来了。]

    D你们喜欢狐狸这个角色吗?恩,是的,平时我们一想到狐狸就想到了他的狡猾,但是每个人的性格不同,我们要吸取别人的优点,祥太把奶奶比喻成狐狸,是因为他觉奶奶的性格跟狐狸一样都很善变。这是她的优点。

      4.现在你们说祥太家真的是动物园吗?(哦,祥太是根据爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外形、喜欢的事物、爱好、性格跟这些动物很像,所以他用了比喻让大家觉得自己的家像一个动物园)

三、摆字卡

    1.教师示范操作

你们会不会用祥太的这种方法来介绍自己的家人,我也想来试试,你看我是怎样来介绍我的家人的。

    2.幼儿操作,教师巡回指导。

你们想用这种方法介绍家里的谁呢?我为小朋友准备了各种动物,小朋友想想看你要介绍的人在喜欢吃的事物、样子、爱好等方面跟哪个小动物很像,你就把他们贴在一起,一定要记住,想好了再贴哦!

    3.请小朋友介绍,教师提醒幼儿注意用“这是……其实呢……他是……”语式。

四、结束

       你看我们介绍了自己家的动物园,看来我们的动物园里的动物可是什么都有啊,祥太也想邀请我们去他家的动物园看看呢?你听[有空来我家玩,不收你门票哦]。

       刚才祥太是怎么说的,(幼儿重复)我们也把这句话送给后面的客人老师好不好。


 

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