2017—2018学年度第二学期幼儿园园本培训工作总结

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2017—2018学年度第二学期幼儿园园本培训工作总结

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2017—2018学年度第二学期幼儿园园本培训工作总结

    园本培训为教师提供了学习的机会,也让教师学到了很多,提高教师的工作效率。回顾本学期园本培训工作的开展情况,现将工作总结如下:

一、确定学习目的,明确发展方向

本学期在通过园本培训,在教育思想、常规工作注意事项和观察幼儿会写观察记录等方面面提升教师的业务水平,并通过加强业务学习培养人才、锻炼队伍、给自己准确定位,确立个人发展规划和目标愿景,充分发挥教师自己的优势和潜力,大力推进幼儿园的可持续发展。 

二、形式多样、把理论学习落到实处 

我们利用多种组织形式的业务学习,传达、共享其精神实质核心价值,组织专题讨论,一次次的学习、讨论、反思,教师从不理解到逐步理解,我园把学习的时间、形式、内容等列入幼儿园工作规划,要求做到学习制度化。力求探讨教学实际中的一些问题,及时总结。 

三、内容丰富、加强学习,增强教师的理论意识    

通过建立健全学习制度,组织专门的业务学习,做到了:有学习计划,有主题内容,有中心发言,有学习记录,有心得体会,有总结提高,通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。 

1.组织教师对各类学前教育刊物及有关报刊的学习,使教师专业知识的提高、理论的认识、视野的开阔都有所进步,关键是最后能将理论科学、准确的运用到实践中去。 

2.积极开展了网络最新幼教信息的学习,扑捉、掌握幼教发展新动向,立足本园的实际,融入时代的步伐及先进的教育理念,更好的促进教师的专业成长。 

四、不足之处及今后努力方向。

1.有的教师能在学习中,认真联系自己的工作实际,撰写心得体会和反思,将学习、教学、科研紧密结合起来,使得业务水平有很大的提高,但每一个人能否将这种学习的精神与力量延续下去?将之变成养成一种终身学习、终身发展的习惯?不断的学习、总结后,我们认识到加快、加强教职工队伍的业务学习是一项长期的、连续的、必要的任务,也是我园稳定快速发展的需要。

2.教研形式多以专题讲座的形式开展,其他形式的教研涉及较少,特别是关于教师自主研讨的内容较少;下个学期将每月进行一次自主研讨,每次确定一个主题展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的能力,力求能够以此解决一些教学过程中实际存在的一些问题。除此之外,还要多鼓励各段长尝试使用新的教研方式,在最大程度上激发教师们学习的积极性。

幼儿园的业务学习工作还需要我们在今后的工作中,边思考边实践,边实践边调整,衷心希望随着这过程的延续,本园能与时俱进,迈入更美好更灿烂的明天。

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