幼儿园2017—2018学年度第二学期业务工作总结

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼儿园2017—2018学年度第二学期业务工作总结

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幼儿园2017—2018学年度第二学期业务工作总结

本学期在园领导班子和全体教职工的共同努力下,在幼儿园原有发展的基础上,求真务实、大胆尝试、通力合作,圆满完成了本学期教育教学工作计划。工作中有收获有思考也有不足,为使今后的工作稳步推进,现将本学期业务工作总结如下:

    一、优化幼儿一日生活,科学实施保教

㈠以保教人员不定期的常规督查、党员跟进联系班级的方式,认真督查教师组织幼儿一日生活的各环节,班级教师利用经典诵读、手指游戏等有序组织幼儿的过渡环节。各班都能按时有质量的更换家园栏的内容,内容丰富,让家长在教子经验、安全教育、预防传染病等各方面有基本的了解并做好相关的教育措施。

㈡教师在集体教学活动中都能做到有教案、有教具,在区域活动中教师都能认真观察幼儿的活动表现并随时做记录,按时开展个别化学习活动。

㈢以《幼儿园多元互动主题式课程》为主体,结合混龄户外大课间特色活动课程,科学地实施保育教育,促进了幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,有效的落实《3-6岁儿童学习与发展指南》目标,幼儿在温馨开放的氛围中收获学习,健康快乐的成长。

二、加强教育教学研究,提高保教质量

㈠集体备课

本学期我们的集体备课重点是两个主题:《我们的城市》、《春夏和秋冬》将主题课程进行整合梳理,并把教学活动设计等进行罗列并熟练,再以“一课两研”的形式进行观摩活动,为我园的课程建设打下了基础。

㈡听评课

本学期我们进行了青年教师展示课、新教师成长课教学观摩活动,在听评课的过程中教师之间能够相互合作主动研究,努力构建学习共同体的氛围,并充实了我园的主题课程资源包。

区域活动

保证每日幼儿个别化学习时间,并思考着如何让材料更加支持孩子的发展,通过小组教研、集体教研等系列活动,教师对区域游戏活动中环境的创设、活动的组织实施、材料的投放有了一定认识,并且在材料的投放上更多的班级选择投放低结构材料,懂得根据班级孩子的特点有序投放材料。

㈣混龄户外自主游戏

本学期,稳步推进“十三五课题”的开展,深入挖掘混龄户外大课间、户外自主游戏活动模式,初步尝试小中大班混龄,保证每班每周的户外自主游戏活动不少于两次。活动中鼓励幼儿大胆探索轮胎、梯子搭建、等多种器械的不同玩法,孩子们在活动中找到了自信,体验了同伴之间带来的欢乐,同时也有助于孩子们学习品质的培养。

㈤存在的问题

1.青年在集体备课中充分发挥了引领作用,但在课程推进过程中,不能深悟课程内涵,对课程与幼儿园活动不能有效融合,缺乏系统的归纳梳理。

2.在听评课活动中,老师们的课堂把控能力有所提高,并形成了自己的教学风格,但在活动环节中如何与幼儿互动、如何及时回应幼儿、如何运用好“有效提问”是大部分老师存在的共性问题。

3.每月日常保教督查的力度不足,导致教师每次投放材料时对材料的完整性与有序性思考不足。

4.户外自主游戏中,教师对材料的摆放、幼儿的观察不能及时跟进,观察的角度、核心目标不明确,不能结合理论依据深入思考。

㈥今后努力的方向

1.下学期的听评课活动安排中实行党员教师示范、成熟教师达标、新教师成长的观摩方式,促进教师在不断实践中成长。

2.保教处整体研究我园个别化学习时间的调整,整体推进幼儿园区域游戏活动的开展,将重点针对材料的投放形式、幼儿年龄特点的把握及结合《指南》理论联系实际有序推进区域游戏的实效开展。

二、教科研活动

㈠教研活动

     1.本学期教研的重点是针对一日活动的开展进行教研。通过分组讨论、分享交流、流程梳理等教研形式,教师对幼儿一日活动的组织与开展有了深刻的了解和认识,为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台,促进了彼此的专业成长,推动了一日活动的有效开展。

2.结合家长学校活动,就“家长会”“家长半日开放”等活动组织了专项教研,将好的适合的方法和策略进行了系统完整的阐述讨论,让老师们明确了家长工作中的方向,能够让老师们将学到的方法策略运用到实践中,让活动真正具有实效性,真正做到学以致用。

 3.因地制宜,组织开展富有趣味性的种植、节日主题及

社会性德育实践活动。

(1)在党支部牵头与业务部门共同精心的策划与准备下,带领全体家长与幼儿到植物园进行了户外亲子远足活动,既磨练了孩子们的意志又增进了孩子与家长、老师、伙伴们的情感,使每一位孩子、家长在大自然的怀抱中充分体验到了亲情的甜蜜,感受到了家乡景色的无限美好,不仅丰富了幼儿的生活经验,同时也建立了幼儿园和社会联动的教育平台。

(2)抓住传统节日、校园文化艺术节的契机开展了特色鲜明、吸引力强的亲子种植、环保T台秀、趣味游园运动会、文艺汇演活动,丰富了主题教学活动的形式。

  4.分重点、弱势领域开展全园教育教学观摩活动,加强

五大领域教学建设。本学期围绕语言领域基本功比赛开展了两次全园的大型教学观摩活动,并通过教学展示发现活动设计的优缺点,探索出了该领域的科学、有效的教学方式,让每位教师都能够学有所用。

存在的问题

1.教师的理论知识仍需提高,不能将教研提炼出来的策略系统归纳,应思考将这些策略如何有效推广。

2.教研活动中如何调动更多教师的积极性、形式如何改进仍是思考的重点。

下一步的思考

1.利用假期继续解读《3——6儿童学习与发展指南》,力争在日后的教研中将理论与实践的学习相结合,每次实践研究结束之后请教师们从《指南》当中寻找支持工作开展的理论,督促教师将理论知识运用到实际工作当中。

2.下学期将进行每周一次的保教处工作会议,每次会议将本周教研的方案与大家共享,集思广益的提出自己的想法,力争我园的教研活动能够助推每个教师的成长。

㈡课题研究

本学期,在课题研究的过程中,有计划地组织课题组成员及广大教师进行研讨——实践——再研讨——再实践,定期开展课题组研讨活动,交流课题研究开展情况,研究户外体育活动的开展内容、材料收集与筛选,自制户外体育器械的活动操作与指导,总结在实施过程中取得的经验,存在的不足等。

      三、有效实施家园共育,形成教育合力

㈠家长教子活动普及全园家长,利用现代信息技术,结合“全国学前教育宣传月”每周发表家长教子经验,在微信群中讨论家长感兴趣的热点话题,让家长的教子能力在互学互动中得到提高。

 ㈡本学期积极组织家长参与半日开放活动,以幼儿与家长为主体,利用微课程播放、教育教学活动、亲子互动游戏等形式带领全体幼儿和家长在轻松、愉快的氛围中共同体验了幼儿园生活。

㈢由家长委员会主任、各部门牵头,组织伙食工作组、安全保障工作组、种植家长工作组、巧手妈妈工作组,并由家长学校常务副主任全程跟进指导,得到家长一致好评。

1.安全保障工作组成员在幼儿接送时段的安全管理工作中彻底改变了过去家长蜂拥而上的思想,现在在每天早晚接送时间,我园全体家长都能够主动地有序停放车辆,出示安全接送卡我园的安全接送工作也在持续不断地有序开展着。

2.伙食工作组成员带领家长在伙委会中提出合理化建议,积极参与每月一次更新食谱工作,同时参照幼儿饮食喜好亲自设计各类菜品并附上制作方法,不断丰富了幼儿伙食种类,在幼儿食谱中标记五角星的菜谱就能看得出家长们的烹饪智囊。

3.在“第二届校园艺术节”的热烈氛围中,巧手妈妈工作组也逐渐开始忙碌,在各个班级中到处都能看到他们带领家长积极收集各类材料及废旧物品、参与“亲子环保时装秀”的服装制作,在与教师配合的过程中充分地发挥着自身的美工技能,也让每位家长与老师在制作中学习、在制作中提升。

4.本学期种植工作组成员积极组织各班级家长开展体验田亲子种植活动,和孩子通过实际操作了解了各类农作物生长的规律,同时感受到了亲子播种和期待果实成长的乐趣;各班级的种植区域也在种植工作组的指导与带领下绿色盎然,各类绿色植物生长旺盛。  

四、教师队伍建设

㈠以师德培训为重点,提高教师职业素养

树立良好的师德行为规范,积极组织师德师风朗诵比赛

利用固定的政治、业务学习时间,加强教职工的思想政治工作。

㈡以师德考核为保障,提高教师自我管理

      通过发放家长调查问卷,将家长对教师的师德评价纳入考核。通过对问卷的分析,在对教师工作的满意率达97.6%。二是通过师德师风月考核、年度考核,规范教师教育教学行为。将教师日常教学行为督查、月考核内容与《东胜区万利幼儿园师德师风二十不准》及《东胜区万利幼儿园师德师风十项标准》内容相结合,把师德转化为具体化、可操作的要求,让师德融入教师的工作细节,浸润于教师的保教行为之中。

㈢外出培训开阔教师眼界

     以“一人学习,多人受益”的培训遵旨,让每一次外出学习的教师通过整理成为适合我园教师的二次培训。为了传递最新教育理念,实现教育资源共享,充分将外出学习资源发挥到最大化,给予教师高位的专业引领。

5月底郭园长组织教师进行“鄂尔多斯市第二届园长能力提升”外出学习的二次培训,3月份参加江苏省《幼儿园特色课程专题交流研讨会》的吕欣然和王文桃,分别围绕园所环境和观摩活动《有趣的筛子》与老师们进行了分享。每一次的二次汇报培训活动,充分发挥了“走出去,带进来”的辐射作用,不仅外出学习的老师收获颇丰,而且通过二次汇报交流让其他老师也从中接触新的教学理念,开阔视野,使教师们在不断的交流碰撞中逐步提升业务素质,实现了教育资源的共享。

回顾本学期的保教工作,离不开园领导和老师们的大力支持、教师队伍的团结奋进、家长的全力配合和孩子健康成长带给我们的动力。我们会继续总结经验,明确方向!

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