小班学习故事:我们一起玩乐器

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班学习故事:我们一起玩乐器

文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M

小班学习故事:我们一起玩乐器

注意:

今天,我带领孩子们一起玩打击乐,个个兴奋不已,每个人选了自己喜欢的的乐器宝宝

大家拿着乐器和好朋友叽叽喳喳的议论着:我就喜欢三角铁,它的声音很好听,我喜欢沙锤,它的声音听起来很舒服……

当《喜洋洋》乐曲响起时,孩子们便跟着节奏拍打起来,节奏声快快慢慢,发出一片嘈杂声,冯久泷站起来说:“老师,敲得一点儿都不整齐。”“是啊,那怎么办呢”我笑眯眯的问道。钱智宇抢着说:“这个音乐没有听过。”我接着说:“是的,我们应该先听懂乐曲,再来拍节奏才会整齐好听!”

孩子们立刻放下了手中的乐器,静静地聆听这。接下来,我利用故事的形式将这首音乐讲解给孩子们听,随后,孩子们跟着钢琴声用小手轻轻拍打着节拍。

孩子们熟悉音乐后,跟着音乐拿着乐器宝宝拍打起来, 经过几次的练习,孩子们越拍越整齐,越拍越起劲儿!你看看我,我看看你,笑嘻嘻的笑着,别提有多开心了!

识别:

孩子们最喜欢玩打击乐了,只要看到它们都会不由自主的敲打起来,今天我们学得是新的乐曲,孩子们听到音乐后就急着敲打起来,我并没有阻止他们,引导他们自己发现问题,解决问题,让孩子真正成为活动中的小主人,在学习的过程中,我利用故事的形式让幼儿很快了解了曲的节奏,看到孩子们跟着乐曲一起拍打节奏的自信,我心里有说不出的高兴。

回应:

  区域游戏活动能够给予幼儿一个自由的时间和空间,我们将这首乐曲,还有打击乐投放到特殊兴趣区,让幼儿在这里玩出适合自己的最近发展区。

 

文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M