亲子阅读活动心得

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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亲子阅读活动心得

幼儿园从4月23日起开展了 “书香故事润家庭---我的读书好习惯”亲子阅读主题活动。幼儿园希望通过孩子家长共同参与的方式,一同感受到阅读的美好,让孩子喜欢阅读、爱上阅读,让阅读成为伴随孩子一生成长的良好习惯。活动开展也有一段时间了,小朋友通过阅读的变化也是非常喜人。

首先,每日阅读的好习惯正在悄然养成。无论孩子上学或放假,每天我们都坚持阅读一本书。孩子原先也是比较爱看书的,我们通常是临睡前亲子共读一本书。不管认不认字,他都要一起看。他喜欢参与的感觉,听着你跟他讲故事,小手指着书上的配图,同步交流。偶尔碰到几个认识的字会开心的抢答“妈妈,这个是大/这个是不……”但是有时候如果回家晚了或者他那个时候沉迷于玩玩具可能就放弃当天的阅读了,读书的习惯没有坚持。幼儿园最近开展这个活动后,他知道读书是每天必须完成的一个事情,临睡前会提醒我“妈妈,今天还没看书呢”, “妈妈,你发朋友圈了吗?老师和小朋友看到了吗?” “妈妈,让我看看群里其他小朋友读书的视频。这个是我们班的***,这个是***”孩子对读书这个事情会比以前重视起来,没有以往的随意性,今天高兴了看,想着玩就不看了。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。每天不间断地阅读,让孩子养成每日读书的好习惯,一直坚持下去。

其次,提升了孩子的学习兴趣。对于三四岁的孩子来说,亲子阅读满足了他们爱听故事的需求,也诱发了他们的求知欲。当孩子注意力集中,跟着你走进这本书的世界,他会对很多不解的情节发出疑问,“妈妈,为什么呢?”“妈妈,这是什么意思?”让他们多想多问,能清楚地表达,用自己的话明白的说出来,这其实也培养了他们的语言表达能力,拓展了思维。幼儿园小班的孩子大多还处于一个更多是模仿的学习阶段。他偶尔说话能用上一两个特别贴切的形容词,有时甚至能说上一个成语。当你惊奇的问他“你知道这是什么意思吗?你怎么知道这个词?”小家伙还不屑的说“这不是我们那天看的那个**书里就这样说的么”我觉得这就是读书对于这个年龄段孩子的一个好处。通过阅读在无形中培养了孩子对语言文字的兴趣,让他们在日后真正接触汉字学习的时候不会觉得这是一项枯燥的功课,而更多的是带着兴趣去发觉会说爱看是一件多么有意思的学问。

再次,阅读大大加强了亲子沟通。特别是在当下的电子时代,手机、ipad、电脑充斥着整个社会。各位家长回想下除了陪孩子读书,自己上一次完整的读完一本书是什么时候?电子产品方便了人们的生活但也抹杀了我们面对面的交流。不管是在电视节目、日常聚会中经常听到有人逗孩子“你爸爸/妈妈在家最爱干什么啊?”很多孩子回答都是“玩手机/玩电脑”。父母辛苦工作一天回家需要放松,玩无可厚非。但是日积月累,和孩子缺少交流他们可能心里会想“爸爸妈妈是不是不爱我?可能更爱手机/电脑”亲子阅读,就可以很好的解决这个问题。每天拿出一点点时间陪孩子看一本书,当他眨巴着小眼睛问各种稀奇古怪的问题,当你能清楚地明白他的发问,而他也能明白你简单明了的解答,我觉得这就是一次很好的与孩子的心灵沟通。或许你会发现他们的小脑袋里装的远比我们想的精彩。和孩子有的聊,能走进他们的内心、发现他们心里的一些想法。让孩子敢对家长说话、说真话,感受到爸爸妈妈对他们的爱。我觉得这就是亲自活动最完美的收获。

不管是读什么类型的书,我觉得对于孩子更多的还是应该以兴趣为导向。他愿意听愿意看,这本书你给他才算真的讲了。特别是幼儿园小班的孩子,如果一味的给他们讲一些偏学习教材的书,孩子听不懂,找不到读书的乐趣,只会降低他对阅读的兴趣。我们家孩子是男孩比较喜欢刀枪棍棒的,发现他看动画片也喜欢看《哪吒》之类的神话故事,我就给他买了一套带插画的《西游记》他就很感兴趣。每次讲完一个故事,他都会着急的问明天该讲哪一集了?第二天他会提醒你“妈妈,我们今天该讲**了。”在电视里看到《西游记》或者外面看到关于《西游记》的人物图片等,他都能准确的说出这个人物的名字和关系还有那集故事大致的内容。我觉得这就是对孩子古典文化熏陶一个很好的启蒙。

腹有诗书气自华。希望孩子能把阅读的好习惯一直坚持下去,健健康康思想充实的成长。

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