大班古诗:村居

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/7/3

大班古诗:村居

文 章
来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m

 

活动目标:
 1.采用古诗配画、赏画吟诗的形式把幼儿带入诗情画意的境界,激发孩子对古诗的兴趣。
2.通过古诗新唱的方法,让幼儿加深对古诗内涵的理解。
活动准备:
1.画:咏柳、惠崇春江晚景。
2.简笔画,毛笔,字卡。
3.背景音乐、课件
活动过程:
一、欣赏图片,理解古诗内容,学习有感情地朗诵古诗:
咏柳、惠崇春江晚景。
1.边出示图画边让幼儿猜猜这是画的哪一首古诗。
  2.集体有感情地朗诵古诗:咏柳、惠崇春江晚景
二、新授古诗《村居》
 1.图文并貌地理解诗句:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
2. 边画边念儿歌,把孩子带入诗情画意地境界。“早春的二月,田野里长满了绿幽幽的青草,小黄莺在天空中自由的飞翔。嫩绿的柳条轻轻地拍打着堤坝,啊!春天陶醉啦!”“你们知道我画的是什么季节吗?”
3.“是早春的二月有些什么呢?”学学:黄莺是 怎么飞的,青草是怎么长的,杨柳是怎么拍打的,
4.“春天真是太美了,还有一句好听的诗句呢,我们一起听:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”(老师有感情地朗诵加动作)“你听到了什么?情用刚才的话来说说?”
5.仔细听第二遍:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。边朗诵边出示字卡。
三、游戏:字图配对。
1.谁能把字卡放在相应的图片下面?找找、圈圈。草、莺、柳、堤。
2.我们一起把这句好听的诗句演一演,说一说。练习2~3遍。
        3.图文并貌地理解诗句:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
4.那么优美的春景中还会有谁呢?请你们仔细看边画边放背景音乐。小朋友又称之为儿童。这些儿童在忙些什么呢?
5.那么秀丽的春景加上儿童在放风筝真是令人陶醉,我又有两句诗句送给它:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
  四、完整欣赏
 1.我们一起就来欣赏这位高鼎老爷爷给大家带来的《村居》。
2.我们一起跟着音乐来朗诵一遍,把你们刚才的感情加进去。
3.你们朗诵得真好,有的儿童还用了动作了,现在一起吟诵给后面得老师听好吗?
活动反思:
    《村居》这首诗是清代诗人高鼎写的,诗句以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅色彩明丽、动静相宜的春景图,诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术美融为一体,有着特殊的审美功能。
      我在教学中首先从古诗的题目入手,让幼儿理解《村居》的含意,知道这首诗描写的是诗人在农村居住时亲眼看到的春天的情景。那么诗人看到了什么呢?通过欣赏与古诗相关的图片如:小草、黄莺、杨柳、儿童、纸鸢等画面,借助这些画面来学习诗句,想一想作者是怎样描写所看到的景物的呢?在教学活动中重点不是要让幼儿学会背诵古诗,而是利用幼儿与诗歌之间的共鸣点,唤起幼儿对诗歌意境的感受。整首诗歌中最能引起幼儿共鸣的是最后两句,由于诗句描写的是幼儿的游戏和生活场景,由于贴近幼儿现实生活就能使幼儿产生共鸣感,它所传达出的欢快与喜悦也是最能打动孩子。孩子在喜欢上这首古诗的前提下再来理解、朗诵古诗就能收到较好的教学效果。


 

文 章
来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m