小班学习故事:叮叮咚咚锵

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班学习故事:叮叮咚咚锵


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小班学习故事:叮叮咚咚锵

注意:

区域游戏的时间到了,你们又来到了最喜欢玩的特殊兴趣区——叮叮咚咚锵,不一会儿,你们就很快地就选好了自己喜欢的乐器“叮叮当当”敲了起来,“太乱了,不好听。”泷泷连忙捂住耳朵,依依看了看后面的柜子问道:“老师,老师,放音乐的小音箱呢?”我抚摸着她的头:“它不响了,可能坏了。”“那怎么办呢?”泷泷眨了眨眼睛,拉着依依说:“你看着我,我看着你,敲起来就一样齐啦!”“咚、咚、咚……”敲了一会儿,你们停了下来:“还是不齐,也不好听!”“那我们来唱歌吧!”茜茜说建议道。文文连忙说“一边唱一边敲肯定很好听”“嗯,我们来试试吧!”你们面对面的唱起歌来,小手拿着乐器开始敲打起来,“停,唱慢一点,我手赶不上。”文文着急的说。你们面对面的唱了一遍又一遍,敲打了一次又一次,渐渐地,歌声越来越好听,敲打的节奏也熟悉起来了,动听的歌声配上清脆整齐的节奏声,吸引了许多小朋友在一旁羡慕地观望着。“太好听了!”在一旁玩拼拼搭搭的朱一鸣情不自禁地拍起手叫起来,你们转过身来对朱一鸣说:“我们一起表演给你看,好吗?”“太好了!”朱一鸣坐在那里目不转睛地看着你们精彩的表演!

识别:

    前一阶段时间你们探索着每种打击乐的玩法,能一个人叮叮咚咚的敲打着节拍,当一起合奏时发现了难题,不能整齐的拍打节奏,后来,老师提供了你们熟悉的乐曲,在一次次练习中,终于能有节奏的合奏整首曲子了,今天的小音箱坏了,你们会怎么玩呢,真的是出乎我的意料,你们自己唱起歌来,一起敲打着节拍,虽然开始时,有点手忙脚乱,但你们并没有放弃,一次一次的练习着,没想到,比以前听音乐敲打节拍更动听呢,其他区域的孩子听到了,都忍不住地停下来心欣赏着,在下一次的区域时,其他孩子也会忍不住来到这里。

回应:

    在下一阶段,我们将会引导孩子根据音乐分段轮流演奏。


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