小班语言活动:三只羊(故事欣赏)

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班语言活动:三只羊(故事欣赏)

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小班语言活动:三只羊(故事欣赏)

活动目标:

1、喜欢语言活动,愿意积极大胆参与。

2、感知、理解故事。学习故事中主要对话及描绘三只羊走路脚步声的象声词“的笃”“踢托”“笛度”,知道团结起来力量大的道理。

3、能用相关的动作表达出对故事的理解,并进行简单表演。

活动准备:

头饰:大灰狼、羊

字卡:轻、不重也不轻、重。

活动过程:

1、教师模仿声音并配合动作表演,引导幼儿认识童话中的角色特征。

(1)老师用声音“的笃”“踢托”“笛度”和手指动作模仿羊走路,提问引导幼儿:谁是小羊(中羊、大羊)?

2、分段欣赏,引导幼儿感知、理解故事的情节。

(1)欣赏故事第一到第三小段。

教师:故事里有谁?发生了一件什么事情?小羊走路的声音是什么样的?中羊走路的声音是什么样的?

(2)欣赏故事第四段到结束。

教师:羊是怎么样战胜狼的?大羊走路会发出什么样的声音?

3、教师再次边操作教具边讲述故事。

(1)教师再次讲述故事,当讲到对话时,教师运用停顿、示意等方式引导幼儿参与讲述。

(2)集体再次讨论。

教师:假如只有小羊、中羊、大羊,狼会吃掉羊吗?假如有只大羊,狼会被打倒吗?

3、引导幼儿通过表演游戏表达自己对童话的理解。

(1)教师引导幼儿进行表演游戏,玩法:师幼共同边念儿歌边在场地上自由地走动,如“山羊山羊走,走走走,走到山坡上,吃吃绿青草。竖起耳朵听一听:是不是狼来了?幼儿停下来观望、倾听,教师分别用象声词、汉字提示幼儿进行玩耍。例如,教师提示:的笃(踢托、笛度)幼儿说“小羊(中羊、大羊)”来了,老师出示汉字“轻”、“不重也不轻”“重”,幼儿说:小羊(中羊、大羊)来了,教师说“呕呜——”幼儿就喊“狼来了!”同时跑回自己的座位。

(2)师幼再次进行表演游戏。

活动延伸:

引导幼儿回家后,请家人一起表演故事。

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