小班学习故事:涂涂画画“红绿灯”

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班学习故事:涂涂画画“红绿灯”

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来源莲山
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小班学习故事:涂涂画画“红绿灯”

观察记录:

       小欣来到美工区,说:“我要画红灯绿灯。”我问:“你见过红绿灯吗?”小昕说:“我见过的,在马路上就有这个红灯绿灯的,红灯的时候要停,不能走的,绿灯的时候才可以走的。”说完,她打开蜡笔盒,拿了一支红色的蜡笔出来,她一边点着圈圈一边说:“我先涂这个,这个红色的,然后涂黄色的。”她一只手拿着蜡笔开始涂,另一只手放在旁边,时不时地朝我看看,涂着涂着画纸移动了,我说:“另外一只手可以压一下,这样就不会跑了。”说完,小昕一只手放到画纸上,继续涂色,大部分的圈圈涂完之后,她把红色的蜡笔放到盒子里,换了一支黄色的蜡笔,开始涂另外一个圈圈,涂了一下她看看自己的手,发现手指上有一些蜡笔的颜色,然后沾了点口水,用手涂了涂,然后继续画。

教师分析:

       《指南》在健康领域动作发展目标3手的动作灵活协调中指出能用笔涂涂画画。孩子在活动中,可以挑选出三种颜色进行涂色,手持蜡笔的动作非常协调,三种颜色也能一一对应的涂色,就是在涂的过程中不够细致。由于另外一只手没有压住画纸,导致画纸四处移动,在我的提醒下,她的动作进行了调整,画起来也方便多了。

       涂色之前,我跟孩子进行了简单的交流,发现孩子对红绿灯是比较了解的,有一定的生活经验,而且孩子的习惯也非常好,能够把不用的蜡笔及时放到蜡笔盒中。

后续支持:

       可以提供一些图片,供孩子欣赏;制作一个简单的场景,孩子的作品可以放置到场景中去,激发孩子的活动兴趣。

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