教育随笔:“逼迫”的方法

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/7/7

教育随笔:“逼迫”的方法

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    军军是班上一名小男孩,家人总是在我们面前说:“老师,他的胆子很小,:你们一定要多鼓励、帮助他啊。”在活动中,我也多次发现他的确实属于胆子比较小的那一类。
    每次带着小朋友们一起玩走独木桥、过吊环,军军总是排在最后一个,游戏快到他了,他又悄悄的躲到了队伍后面。我想方设法的让他参与游戏,但每一次都以他的万分恐惧与竭力反抗而告终。那天,我们又来到吊环跟前,我抱起了军军,他双手紧紧地扯住我的衣服,双脚勾住我的大腿,全身僵硬,说道:“老师我想玩,我怕……”,我费了很大的力气才把他抱到吊环上,他还是揪住我不放,我没有要求他一定要玩,就这样抱着他看着别的小朋友。过了一会,他开始不那么紧张了,我将他的手放在吊环上告诉他:“老师一定会这样抱着你过去的。”他开始有点紧张,但是慢慢地意识到这没有什么危险性,开始伸长他的腿,渐渐地小手也有了力气,我也慢慢的放开了我的手。很快到了尾端,他轻轻地一跳很稳的落在了地上,我连忙扶着他说:“很安全吧,老师会随时保护你的,很好玩,对么?”刚缓过神的军军微笑的点点头。从此以后,他再也不抵抗玩走独木桥、过吊环了,和小朋友的交往也渐渐变多了。
    相信通过老师的逼迫,孩子去经历、体验,他们也不会害怕一些事物,产生自信,有时候勇气是被“逼”的,相信孩子们会在“逼迫”中,越来越勇敢,越来越自信。
 

 

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