幼儿园德育工作总结

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼儿园德育工作总结

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幼儿园德育工作总结

在本学期中,我园根据教育局德育办的总计划目标要求,并结合我园德育工作计划,结合主题活动、民族教育,加强幼儿德育教育活动,提高师生的思想素质,促进了幼儿和谐、健康的发展。

一、加强教师思想道德建设

我园积极倡导建立学习型的组织,发展学习型的群体,鼓励青年教师争做“善于学习、勤于反思、乐于合作、敢于创新”的老师。通过园领导引领、骨干教师带头、全员参与的方式让全体保教人员主动参加各项政治学习、培训、学习职业道德规范、引领教师领会十九大精神,转变传统的思想、教育观念,坚持先进的教育理念,掌握科学的教育行为,提升综合的教育素养。例如:在开学初,我园组织全体教师进行了职业道德、班主任工作、环境创设、家园工作等内容的培训;利用每周一的政治学习时间,向老师们传达了十九大会议精神和其它时事政治知识;在师徒结对活动中,骨干教师主动指导年轻教师,针对具体活动进行有效的指导,使年轻教师快速成长。

    二、将德育渗透于幼儿一日活动之中

我园制订的《幼儿行为习惯养成细则》贯穿融入在幼儿一日生活环节之中,注重品德教育的随机性。一日生活中幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。每个班级充分捕捉各种教育时机,将幼儿良好的生活、卫生、学习习惯的培养放在一日生活中,养成孩子生活自理的初步能力,并从中培养幼儿良好的品德和爱国精神。如:我园在每周一上午举行升旗仪式,给孩子进行了爱国主义教育;培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德。

其次,把德育贯穿在各种教育活动中,注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中,各领域教育密切联系、不可分割。例如让孩子认识国旗、学唱国歌、看一些简短的战争片、中大班的孩子画天安门等教育活动,老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中,孩子们通过认知和自己的亲身探索,得到深刻地体验,同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。

三、结合民族教育开展德育主题活动

(一)利用民族教育,开展节日活动。

我们结合这个学期的节日(三八节、清明节、五一节、端午节日等),根据幼儿的年龄特点,在每个节日时,各教研组精心设计了一些适合幼儿的主题活动,同时渗透一些情感教育,道德教育。例如:三八妇女节到了,孩子用自己的小手为妈妈一起制作贺卡,并为她们送上祝福。

(二)利用民族教育,走进社会实践。

    实践活动是教学活动的另一种形式,也是孩子最喜欢的方式之一。每学期我园都组织各年龄段的孩子走出幼儿园,了解民族特色,进行社会实践活动。本学期,我园大班组结合主题活动引导幼儿与蒙二幼手拉手共建,进一步了解我地区的蒙古族文化特色、风俗习惯等;中班组组织幼儿认识本地区的文化建筑——蒙古包;小班组组织了春游活动,带领幼儿感受本地区的气候,认识本地区的名胜古迹,在活动中孩子们接触了社会的同时,开阔了视野、增长了见识、获得了体验,并收获了不同感受等。

    四、开展家园同步教育,将德育延伸到家庭,促进民族大团结。

  密切家园联系,使家庭、社会和幼儿园有机配合,共同实施对幼儿的品德教育。例如:家长开放日、召开家长座谈会,定时和家长电话联系,与家长面谈,向家长宣传正确的育儿观,及时帮助家长了解我园的教育工作和重点,争取家长的合作,共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯等等。

总之,“生活即学习”,幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴,时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育,在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱,为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作。

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