大班科学:纸娃娃

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大班科学:纸娃娃

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活动目标:
1.    通过观察实验,分辨出不同质地的纸,并探索不同纸张的吸水性。
2.    愿意尝试合作进行小实验,初步学习记录。
活动准备:
1.    用泡沫纸、瓦楞纸、餐巾纸、手工纸、皱纸做的“纸娃娃”每组二套
2.    2人一组,每组水盆1只,记录表格1张,笔1支
活动过程:
一、引出“纸娃娃”,分辨他们不同的质地。
1、师:今天来了一些小客人,他们做自我介绍。
2、教师以纸娃娃的口吻说话:“大家好,我们都是娃娃,请大家猜猜,我们是用什么纸做成的?请大家都来摸一摸,然后告诉大家你的发现,好吗?”(幼儿摸一摸,看一看)
3、请幼儿把自己的发现告诉大家。——师:你发现什么颜色的纸娃娃摸上去是什么感觉的?(幼儿讨论回答)
4、教生小结:这些纸娃娃有的是用瓦楞纸做的、有的用餐巾纸、有的用泡沫纸、有的用手工纸、还有的用皱纸做的。
二、讲“纸娃娃”的故事,引导幼儿实验记录。
1、——纸娃娃出海旅行了,你们猜猜会发生什么事情?(会遇到大风浪、会湿)
教师继续讲故事——原来纸娃娃一个个都跳进海里游泳了,咦,纸娃娃们能不能游泳呀?为什么?(幼儿自己发表意见)
2、到底纸娃娃能不能游泳,我们来试试看。(幼儿到准备好的水盆边,教师引导幼儿实验,交代任务:2人一组,把5个纸娃娃都一起放到水里试试,看看能不能游泳。)教师巡回指导。
3、交流实验结果。每组派一位幼儿介绍,说说不同的意见。
4、小结:刚才我们用小实验的方法,发现有的纸娃娃会游泳,有的不会,这是为什么呢?(个别幼儿回答)
教师小结:原来不同纸张的纸娃娃在水中有不同的吸水性。
5、----刚才我们知道纸在水中会吸水,慢慢的沉下去。那么到底哪些纸娃娃吸水快,先沉下去?哪些纸娃娃吸水慢,后沉下去呢?现在让我们再试一试,把你们的发现记录下来好吗?(引导幼儿用数字记录吸水快慢)交代任务:沉的最快的用数字“1”来表示,依次记录下顺序,一组请一人记录。
6、幼儿第二次操作,记录吸水快慢的情况。
7、交流分享实验结果,每组派一位幼儿介绍
三、继续讲故事,引发幼儿再次探索的兴趣。
1、——纸娃娃刚才都游过泳了,身上湿漉漉的,小船长请纸娃娃来烤火。——纸娃娃能不能烤火呢?
2、怎样才能帮纸娃娃晾干呢?(个别幼儿回答:晒太阳、做运动、风吹干)
3、现在我们就把纸娃娃带到外面晾干吧。(幼儿随律动音乐出活动室)
四、活动结束。
会游泳的纸娃娃
请小朋友在浮着游泳的纸娃娃空格处打“ √ ”,沉着游泳的打“ × ”。
 
不同纸张的纸娃娃
 
 
 
 
 
 
浮着游泳的打“  √ ”,沉着游泳的打“ ×  ”
 
 
 
 
 
给纸娃娃沉得快慢排序
 
 
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