小班美术活动:看谁剪得长

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小班美术活动:看谁剪得长

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小班美术活动:看谁剪得长

活动目标
1、通过动手操作,培养幼儿思维的变通性。
2、通过观察,让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。
3、培养幼儿做事认真、仔细,有坚持性。

活动准备 白纸 彩色手工纸 剪刀,托盘

活动过程
一、幼儿坐在地毯上,围成一个大圆圈,
每人前面放一个盘子,盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸。

二、引起幼儿兴趣,做手指游戏

教师:“我们和小手做个游戏好吗?”一起和幼儿边说儿歌边做动作。
“大胖子睡了,二哥哥睡了,高个子睡了,二胖子睡了,小点子睡了,大家都睡了。”

教师意图:活动小手,调动幼儿参与的积极

三、、请幼儿想象白纸象什么?

教师从盘中拿出一张长方形纸提问:
小朋友睁开眼睛,看一看,你觉的它像什么呢。
(像白云、棉花糖、棉花、白糖、盐、白雪、白墙、白头发,形状像黑板、地板砖、空调、车身、
桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜)

教师意图:扩散幼儿思维、想象。

四、提出问题,请幼儿思考。

1、老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条,可以怎样剪呢

2、还有不同的方法吗?大家都来剪一剪。教师小结:刚才大家的办法都不错,找出了多种方法。
从短边剪短的,从长边剪长的;
也可以从一个角开始剪不一样的纸条;还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条。

教师意图:充分让幼儿操作,感知剪的方法,为下一环节打基础。

五、现在我们来个比赛,用一张一样大的纸,看谁剪的纸条最长。

1、幼儿操作,教师巡回观察,给予恰当的引导。
教师意图:操作中发现问题,寻找不同方法,解决问题。
2、巡回中给孩子提出问题:大家的纸一样大,为什么有的纸条剪的长,有的纸条剪的短呢?
教师意图:通过观察比较,学会思考问题。
3、在集体面前、或好朋友之间交谈自己剪的方法。
说一说是怎么剪的,为什么长短不同,长的纸条又像什么?

教师意图:充分给孩子交流、表现的机会,使孩子体验成功的快乐。
活动延伸
除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条,还有什么方法能剪出最长的纸条呢?
回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗?

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