《和孩子一起跳舞》读后感:用“心”做教育

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《和孩子一起跳舞》读后感:用“心”做教育

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    最近读了吴放老师的《和孩子一起跳舞》一书,身为人母又身为人师的我,被书中的内容深深的吸引和打动。一名能从爱、理解、尊重孩子的教育工作者,书写着爱心教育的智慧及幼教工作的多姿多彩。
一、用爱心、耐心等待孩子的成长。
    在认识有不同能力的儿童这样一封信中,吴放老师这样说“当孩子们有了自己独立的看法时,他们就要争自己的“自主权”和对周围环境的“制约权”却没有足够的能力去应付一切,经常会做一些我们大人看上去是不对的事情,于是父母亲和老师就要为他们担心了,就要管他们了,就要求他们听大人的话了,这样一来就发生了矛盾冲突了,孩子就开始所谓的“不听话”了。”当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误,永远达不到自己理想要求的时候,我们愿不愿意反思自己的教育行为。教育无他,唯爱与榜样,我们自己比孩子有好在哪里?要是我们能够稍微放下一些大人的架子,认真地去听一听孩子们的话,试着去理解他们。正如书中所言,“试着找一找孩子们出现这种问题的原因,然后‘对症下药’来解决问题”,如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思,我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。纵使你再苦再累,如果不被孩子所接受,即使我们再煞费苦心,也是失败的教育。千万不要去抱怨孩子不如谁谁谁,因为他就是独一无二的个体。他会因为你的欣赏而成长,会因为你的赞美而自信。多给孩子一丝肯定一丝称赞,孩子会在你的含笑肯定中慢慢的成长。正因为我们的坚持,孩子们才有足够的空间与时间在反复中学习与成长!尊重孩子的天性,用我们无条件的爱和无限的耐心去等待孩子的成长,或许这个过程很长,但是请给予孩子足够的耐心。
二、和孩子一起看世界
    吴放老师的每一封信里都体现出了对孩子的尊重,强调了平等的同伴关系,一视同仁。例如在《透过孩子们眼里的万花筒来看世界》这封信中,吴放老师和乔嘉的妈妈与孩子之间就形成了朋友、玩伴的关系,而不是我们传统家庭中的母女关系。曾经看过这样一个故事,有个妈妈带孩子去逛商场,她觉得孩子一定会喜欢这个热闹非凡的场所,可是和她想的完全相反,孩子在商场里一点也高兴不起来,甚至有点害怕,吵着要出去。妈妈不明白,一向喜欢玩的孩子怎么会排斥又漂亮又热闹的商场?但是当她蹲下来询问孩子原因的时候,她明白了,在孩子的角度,只能看见一条条的人腿,以及一些高高的柜子,一点也不能让人赏心悦目,反倒让人非常不舒服,而以大人的高度,是看不见这些的。家长应该蹲下来,站在孩子的角度看世界,掌握孩子的听觉、视觉与理解特性。就像乔嘉的母亲一样,在游戏中将乔嘉的创造力就潜移默化的发展着。做教师的,真的应该蹲下来,站在孩子的角度看问题。要有一颗爱孩子的心,站在孩子的角度,运用多种方式,促使幼儿主动学习。抓住教育契机,适时、适当的给予引导。要关注个体差异,促进每个幼儿富有个性地发展。教师的爱心是成功教育的原动力。发自内心的对孩子关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感。
    我也十分喜爱跳舞,相信在和孩子一起“舞蹈”的舞台上,我更加会积极舞出自己别样的人生。
 

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