幼教论文:浅析农村学前教育家长工作现状及策略

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼教论文:浅析农村学前教育家长工作现状及策略

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摘要:《指南》中指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园家长工作是幼儿园工作中的重要环节,父母和教师应在教育孩子的过程中,互相学习,共同提高,只有建立了平等合作的伙伴关系,家园双方才能互相沟通,密切配合,形成共育局面。然而要做好农村幼儿园家长工作不是一件容易的事,农村家长工作的重要性和复杂性,使得教师的工作很难开展。
关键词:现状  家长  策略
 
 
一、 当前农村学前教育的现状
1.人员结构复杂
2016年9月我有幸被派往西安市长安区兴隆街道中心幼儿园进行为期一年的大学区支教交流活动。兴隆乡位于长安区西,我所在的兴隆社区是西甘河、童家寨、张王村、张高村、南埝村、枣林村、三埝村七个村子拆迁合并的大型社区,共有一百多栋高层住宅楼。社区内居住有七个拆迁村的回迁村民、外来务工人员及在附近外企工作的大学生,人员结构复杂、素质参差不齐。在我园就读的幼儿家长从事的工作种类多,涉及的领域广,但大部分都是以体力劳动为主的社会底层工作。在社区、广场甚至幼儿园常常能看到随地吐痰、谩骂甚至相互殴打等不文明的行为和语言,然而,学龄前的儿童模仿能力强但辨别是非的能力又很弱,他们往往不分对错统统效仿,这对孩子的成长造成了很大的影响和伤害。
2.家长文化素质普遍偏低
我园招生对象主要是回迁村民子女,这些孩子祖辈、父辈大部分都是以前在家务农的村民或外出打工的农民工,他们的教育程度普遍偏低,尤其是爷爷奶奶们很多人甚至不识字。幼儿园开展各项家园活动时,常常会发生爷爷、奶奶来园但不会署名的现象,这对教师的工作造成了很多不便,大大影响了活动的效果。
3.家长对幼儿教育不够重视
在农村,尤其是老人带孩子,他们往往只关注孩子今天吃饱了吗?穿暖了吗?却很容易忽视孩子精神和心理方面的健康问题。我所在的班级就有很多孩子父母常年在外地打工,孩子由年迈的爷爷奶奶照顾,有些孩子性格或多或少都会有一些孤僻、内向,有的孩子甚至有暴力倾向。家长们普遍认为,幼儿园就是学习的地方,教书认字才是重要的事,我们班就有位家长,每次接孩子都会问孩子今天在幼儿园认识了几个字?有没有背唐诗?其实,对于小班入园不久的孩子来说,尽快地适应新环境、适应集体生活才是重点,幼儿能力的提升是在游戏中逐步提高的,读书、写字对于他们来说为时尚早。但家长并不能意识到这一点,他们认为教育孩子是老师的责任,教得好,是老师的本分,教得不好,是你老师没尽到责任,跟家长没有多大关系,他们不会教也教不了,根本意识不到幼儿心理教育不仅是幼儿园的责任,也是家庭和社会的责任,自己才是孩子的第一任老师。
4.拆迁后的自我膨胀
兴隆社区的居民是之前七个村子拆迁合并的,有些村民拆迁后分得几套房子、几十万甚至上百万拆迁款,这些人一夜暴富,巨额的金钱刺激着他们,是他们急速的自我膨胀,去大肆消费、炫富,这样的消费观念对孩子的心理造成了巨大的影响,很多孩子在中大班就表现出了攀比的心理。还有些家长是金钱至上的观点,认为有钱就有一切,上不上学、学得好不好都没多大关系,反正家里有钱。对老师的建议和工作从来都不配合,让孩子一味追求金钱、物质生活,产生了扭曲的价值观。
5.缺乏良好的生活习惯
有些家长生活没规律,经常打麻将或看电视到深夜,孩子无人监管。比如,我们幼儿园有个别家长经常早上十点多才送孩子入园,理由是:每天打牌很晚,孩子也不肯睡,早上太早又起不来。更有甚者下午接孩子后带着孩子一起去打麻将。
6.留守儿童增多,隔代教育的问题也越来越明显
随着外出打工潮,年轻的父母大多在外地打工,农村留守儿童数量大增,隔代教育明显增多。比如,许多家庭,孩子才出生几个月就交给爷爷、奶奶或外公外婆帮忙照顾,每个月寄些生活费回来。然而,爷爷、奶奶这辈人多数文化层次低,教育观念落后,老人虽然爱孩子、也有充足的时间照顾孩子,但由于受旧教育和旧观念的束缚和影响,对孩子易溺爱、放纵、或经常打骂;常用老规矩、老方法对待孩子,导致大多数留守童自我控制能力差,行为卫生习惯不好、我行我素……
针对这些问题,我园也制定了很多有针对性的措施,以提高家长对孩子教育的理解,帮助教师有效开展家长工作。
二、 解决措施
(一) 幼儿园工作
1.成立幼儿园家长委员会,定期召开家委会会议
为了更好地家园协作,实现家园教育的一致性,我园以班级为单位,每班选出三名有班级责任感、积极配合幼儿园工作的家长作为家委会成员,为幼儿园活动出谋划策,协助参与幼儿园重大活动的组织和管理等。园所每学期要向家长委员会汇报幼儿园工作计划和工作情况,虚心听取意见,不断改进工作,让家委会成员真正参与到幼儿园管理工作中,共同研究解决每学期需要重点解决的问题,并请家委会成员向其他家长介绍本园的办园理念和幼儿教育中家庭教育的重要性,有效地缩短了家长和幼儿园的距离,切实做好家长和幼儿园的纽带。
2.开展家长学校、家庭教育讲座,发放育儿知识材料
幼儿园的教育不仅是面向孩子,更应向家长介绍正确的教育理念和方法。家庭教育有着幼儿园教育和社会教育所不可替代的作用,家长是孩子的第一任老师,家长的言行、教育理念直接影响着孩子的成长。为了让家长了解更多的科学教育孩子的方法,正确认识家庭教育,走出家庭教育误区,我园于开学初便面向全园家长召开了家长学校,邹园长向家长介绍了科学的家庭教育方法、更新了个别家长的教育理念。刘园长联系身边的事例,生动形象地向家长讲解了家庭教育的重要性以及教育孩子的一些小技巧,会后,家长们纷纷表示受益匪浅。
幼儿的健康成长是幼儿园和家长最重要的责任,因此,五月份我园联合乡卫生院对全园家长进行了“手足口病预防知识讲座”,让家长了解手足口病的相关知识,做到预防为主,避免幼儿感染疾病。夏季,我们还对家长进行了“防溺水安全知识讲座”有效地为家长和孩子增强了预防溺水的自我保护意识、树立了自救观念,并掌握了相关安全知识。另外,幼儿园还定期向家长发放育儿知识宣传材料,在幼儿园宣传栏张贴育儿小贴士,让科学的教育理念植入家长心中,让家长将科学的育儿知识运用到家庭教育中,为孩子创造优质家庭环境和愉悦的成长空间。
3.开展半日开放活动
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持帮助家长提高教育能力。”为了促进了家园之间的联系和沟通,让家长了解幼儿园的活动对于孩子的发展具有怎样的意义;知道自己的孩子在班级里处于什么样的发展水平等等。我园开展了半日开放活动,让家长实地观摩,亲自看看自己的孩子在幼儿园中的表现,并让家长亲身参与到幼儿园教学活动中。同时,教师们通过半日活动的开展也明白了自己在家园合作中所承担的角色,也更加明确了如何加强与家长的情感沟通和信息交流。
4.微信公众平台的发布
随着电子时代的到来,微信给我们的生活带来了便利,人们的沟通变得更加方便快捷、随时随地。我园所在的兴隆社区大部分年轻父母都外出工作,孩子平时的饮食起居和入园接送基本由爷爷奶奶负责,其实年轻父母有着与园所,老师探讨的强烈期望。但一方面因为他们无暇顾及对子女的直接教养;另一方面也缺乏有效的教养手段和育儿知识,同时主流的80后父母对手机有着浓厚的兴趣和依赖感。如何让工作繁忙的父母真正参与到家园合作中来,了解孩子的在园动态,形成良好的家园沟通,成为我们工作的重点。2016年年初我园开通了手机微信公众平台,家长只用手指轻轻点拨,随时随地就能看见孩子们在幼儿园参与的活动,真正实现了家园联系的及时性、便利性和有效性,为幼儿园和家长之间搭建起了一座现代化的沟通桥梁。 “兴隆街道中心幼儿园”微信公众平台开始启用以来,关注人数已达300余人,坚持每天为家长发送各类教育信息。如:孩子在园进行的活动及幼儿园开展的特色活动等,及时通过微信平台发送给家长,让家长更了解平常幼儿园的一日流程,了解幼儿园进行了哪些活动,另外,我们还会实时发送一些国内外优秀育儿文章,为家长提供现代化的教育理念,更新教育观念,促进家庭教育。家园共育与移动互联的融合,开启了解决上述问题的新篇章。
(二)班级工作
1.召开家长会
为了让老师更快地熟悉其所带班级每位幼儿的具体情况,也为了让家长们更多地了解幼儿园,加强家长与教师之间的联系与沟通,使孩子们尽快适应幼儿园的生活。开学初,我园召开了新学期全园家长会。在家长会上,老师们从本班幼儿教学特点、班级现状分析、教育工作计划家园互动、幼儿安全以及家园配合、家长注意事项等方面向家长们做了详细的讲解,让家长全方位地了解了幼儿在园时组织开展的学习活动、生活活动、游戏活动、特色活动,并就家长的提问作出回答。家长与家长的互动,家长与老师的互动,加深了了解和认识,拉近了家长和老师、家长和家长的距离。
2.积极开展家访工作
兴隆社区共有百余栋高层住宅,回迁村民居住较集中,针对这一现象,家访成为了教师深入了解幼儿的家庭状况及各方面表现的重要手段。通过家访,老师可以详细地了解到孩子的家庭状况以及孩子的生活习惯、兴趣爱好等,还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法,从而进行恰当地引导。教师进入幼儿家庭用拉家常这种轻松的谈话形式也有利于增进老师与家长的交流。通过家访活动的开展,家长也感受到了教师诚恳的态度和对待工作的认真,拉近了彼此的距离,使家长对教师更加理解、尊重和信任,有些平时在幼儿园不便谈论的话题,在家访过程中也可以尽情交流,很好的达到了家园共育的目的,为教师开展以后的工作奠定了基础。
3.特殊情况及时电访、约访
当班级中某个孩子出现特殊情况时,老师可以对家长进行电访、约访工作,单独给予每个家长不同的建议,反之家长也可以主动咨询老师。对于孩子的问题做到及时发现、及时沟通、有效解决。有一段时间,我发现班级中有一个孩子每天都带一个玩具来园,而且带来的玩具都是时下流行的,看来价格也不菲。这个孩子平时穿着就很时尚,经了解孩子家里因为拆迁分了几套房子和巨额拆迁款,是名副其实的“拆二代”,孩子平时在家里爷爷奶奶很溺爱,要啥买啥,家长这种不正确的消费观念给孩子形成了错误的价值观。老师了解到事情的严重性后专门在放学后约谈了孩子的父母,年轻人沟通起来更容易,老师通过和家长推心置腹聊天,孩子的父母都认识到,错误消费观对孩子造成的危害,一味地满足孩子,对孩子今后的发展则有害而无益。对于孩子的无理索求,应当正确引导,家长也明确表示,自己将以身作则,养成良好的消费习惯,为孩子创造好的家庭氛围。
4.建立班级家长微信、qq群
老师通过班级微信、qq群实时发布公告通知、特色主题活动、分享幼儿在园中学习生活的照片,家长看到后更加清楚地了解了孩子在园的生活学习。同时,家长也可以通过微信、qq的形式及时和老师沟通孩子的情况,了解育儿知识,对于孩子出现的特殊行为及时沟通解决。
5.家园联系册
每学期我们都会对每个孩子建立家园联系册,联系册里老师和家长共同记录孩子在幼儿园和在家里的点点滴滴,让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习,明白自己是孩子成长、学习过程中的参与者、并且增进家长和孩子间的感情。一次,有一名家长和老师沟通时说,家园联系册这种形式很好,不但让他们及时看到孩子在园的表现,也让自己感觉到父母参与到了孩子的成长中,而且一本小小的成长册还有纪念意义,若干年后再翻看册子,照片加文字的形式仿佛又看到了孩子小的时候。就这样一本小册子,让家长感受到了老师的用心,成为了幼儿园与家庭的重要纽带,形成了良好的教育合力。
事实证明,要做好农村学前教育的家长工作,首先要重视家长工作,并努力做好家长工作,转变家长不正确的教育观念与行为。让家长主动参与到幼儿园教育中来,使他们成为教师的合作伙伴。家长观念转变了,教育行为上也会相应地有所改变,观念、行为转变了,家长的家教水平也就自然慢慢提高了,从而达到家园同步。当然,家长的这种观念,不是一时形成的,因此,在开展家长工作的时候,作为教师不能寄希望于一次、二次家长指导活动就收到实效,而应该把家长工作纳入到我们的日常工作之中。作为幼儿园也要充分利用社区、舆论等社会资源,让全社会都来关注农村幼儿教育,有效地提高幼儿园保教工作的质量,促进幼儿全面健康的发展!


 

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