中班学习故事:我们的植物要喝水喽

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班学习故事:我们的植物要喝水喽

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中班学习故事:我们的植物要喝水喽

观察背景:今年的种植区角里,我们动员家长用方便面桶种上了芋头和花生,并插上了牌子,牌子上注明了种植物名称和种植者,以便小朋友观察使用。家长们非常积极,两天内就完成了种植任务,孩子们也特别好奇,自己亲手种下去的东西什么时候会发芽呢?好期待呀!

注意:星期一早上,小朋友照例来到了走廊里的种植区,想看看里面的植物发芽了没有?走近一看,他们发现方便面桶的泥土都白白的,用小手指一戳还硬硬的,潘潘说:“呀,里面的泥土都白白的。”磊磊说:“是的,还有点硬硬的。”佳佳说:“它们一定是想喝水了。”墨墨说:“他会喝水吗?”“这怎么办呢?”小朋友们七嘴八舌地议论开了,最后潘潘提议:“我们来给它们浇水吧。”大家说:“好。”于是他们都去拿来了自己的茶杯,并接满了水,小心翼翼地重新回到走廊,给植物浇水,一个个都挺认真呢!墨墨不小心把水洒在地上,正用小手在偷偷地擦呢。


识别:《指南》强调:大自然是最接近幼儿天性的,幼儿喜欢小草、花朵和泥土的芳香,喜欢各种植物和动物,并对其充满了好奇,他们还会对周围的事物和现象感兴趣。幼儿的这种好奇心是可贵的,作为成人一定要积极鼓励,不能打击幼儿的这种热情。是的,孩子们对于自己带来的植物都充满了热情和期待,他们每天都会去看一看、摸一摸。好几天了,都还没有发芽,他们好着急,不止一次地问:“老师,它们什么时候才发芽呀?”今天,他们发现桶里的泥土都干了,就提议给他们浇水,这说明他们平时有留意老师的动作,知道每天早上老师都会给他们浇水。虽然他们在浇水的时候有水会滴到地上,但这依然挡不住孩子探索的脚步!

回应:今天小朋友的表现给我们敲响了警钟,孩子们会做的事情,我们为什么要包办代替,不给他们自己动手操作的机会?难道仅仅因为害怕孩子们会把水溅到地上,而剥夺他们的探究行为?在后来的晨间讲评中,我们主动承认了错误,并及时表扬了这几个小朋友。我们还组织大家一起讨论,怎么操作才不会把水溅到地上?最后一致通过,以后可以先用一只水桶装上水,把它拎到走廊,然后再用茶杯从桶里舀水,给植物浇水,这样就不会有很多水溅到地上了。

 

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