大班社会活动:《独一无二的我》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班社会活动:《独一无二的我》

文 章
来源莲山
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大班社会活动:《独一无二的我》

活动目标:
    1.知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的,理解“独一无二”的含义。
    2.通过同伴的评价了解自己的独一无二,从而体验到快乐和自豪。
    3.在集体中展示自己独一无二之处,学习正确地自我评价。

活动准备:
    1.根据各环节内容制作的PPT课件
    2.镜子若干

    3.白纸、勾线笔若干

    4.绘本《各种各样的人》

活动过程:
    一、通过绘本阅读意识到世界上每个人都是独一无二的
    1.引出话题。
    师:(出示PPT中的“人”字)你们认识这个字吗?
    师:对,一撇一捺,就是我们中国的文字“人”。(出示PPT中展现人山人海情景的图片)世界上有很多很多的人,这些人都长得一样吗?有哪些地方不一样?
   2.阅读理解绘本

    师:找一找书中的人都有哪些地方长得不一样。

    3.讨论不同的人都有怎样的特点。
  师:你们还见过什么样的人?
  师:人还有哪些地方不一样?

    4.引导幼儿理解什么是“独一无二”。
  师:你们知道什么是“独一无二”吗?
  师:“独一无二”就是指世界上除了它就没有第二个,是唯一一个,没有相同的,很特殊,很珍贵,就好像我们班每个孩子都是独一无二的,没有相同的,都是老师和爸爸妈妈眼中的珍宝。

    二、通过观察、辨别了解自己的独一无二
   1.感知每个人外在的独特性。
    教师播放PPT,组织小游戏:猜猜这是谁?

1)不同的外貌特点
   •看图片:猜猜这是谁?你是根据他或她的什么特征猜出来的?

    老师还给你们每人准备了一面小镜子,你可以找一个自己的好朋友对着镜子比一比你和他有哪些不一样。
2)不同的声音

    •听录音:猜猜这是谁?你是根据他或她的什么特征猜出来的?

游戏:猜猜我是谁?

    师:请一个小朋友背对着小朋友猜一猜,说话的那个人是谁?

    师小结:每个人的长相、声音都是独特的,和别人不一样。尤其是相处时间长了,大家更加了解和熟悉,只要一看或一听,就能说出他(她)是谁。
  2.感知每个人内在的独特性。
  师:你有什么兴趣爱好或本领呢?
  师:我们班的小朋友都有着与别人不同的兴趣爱好,在老师眼里,你们每个人都是独一无二的。希望你们都能保持自己独一无二的优点,好好地欣赏自己、爱自己,这样一定会让更多的人认识你、喜欢你,会有更多的人愿意和你做明友。

    三、通过绘画和语言表达自己的独一无二
    1.请幼儿画一画,把自己觉得最与众不同的地方或最棒的方面出来。

    2.将幼儿的作品呈现于展示板上,让幼儿互相观摩,互相介绍。
    3.请幼儿用一句响亮的话把自己觉得最与众不同的方面告诉大家。

 四、延伸活动
  1.教师将活动中孩子们朗诵的录音和绘本《各种各样的人》一起投放到阅读区,供感兴趣的幼儿播放。
  2.鼓励幼儿回家自制图画书《独一无二的我》,以便更完整地表达对自己的认识。

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