幼儿园区域活动的设计与指导

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼儿园区域活动的设计与指导

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm
科学区
一、活动内容与关键经验
(一)活动内容
1.观察和种植植物
2.观察和饲养动物
3.操作各种材料进行探究实验
4.记录与交流
(二)各年龄段关键经验(见课件
二、活动的一般流程
1.认识新材料或新玩法,了解活动要求
2.选择活动材料,明确活动内容
3.观察、操作与实验过程
4.整理材料
5.记录与交流
三、评价要点(见课件
(一)区域环境的创设
? 空间布局是否科学、合理
? 材料是否丰富、有层次、操作性强
? 墙饰是否支持活动且有效互动
(二)区域中的幼儿
? 是否专注投入有兴趣
? 能否自主选择使用材料探究
? 能否运用多种手段和方法进行记录与表达
? 是否具备较好的规则意识与能力
(三)区域中的教师
? 能否有意识地观察幼儿活动,适时、适宜、适度地进行指导
? 能否对幼儿活动进行引领性评价,关注个体差异
? 能否及时对活动进行反思与调整
四、问题与对策
1.科学区的材料准备起来很麻烦,一旦准备好了,就希望幼儿能长时间喜欢玩,如何让材料持久地吸引幼儿进行探究呢?
2. 科学区的材料必须进行推介吗?推介方式有哪些?
(1)讲解与演示
(2)讲一半遮一半
(3)幼儿示范
(4)步骤图示
(5)自我研究发现
 
角色区
一、活动内容与关键经验
(一)活动内容
1.生活模仿游戏
2.职业体验游戏
(二)各年龄段关键经验(见课件)
二、活动的一般流程
1.讨论确定游戏主题
2.协商并分配角色
3.明确角色职责,进行合理装扮
4.进行自主游戏,教师适时指导
5.收拾整理材料
6.分享交流经验
三、评价的一般要点
(一)区域环境的创设
? 空间布局是否满足需要
? 材料是否满足需要
? 墙饰是否提供支持
(二)区域中的幼儿
? 是否专注投入有兴趣
? 能否通过协商等方式进行分配角色
? 能否恰当地以角色身份进行游戏
? 是否能正确处理冲突与矛盾并运用已有经验解决问题
(三)区域中的教师
? 能否有意识地观察幼儿活动,适时、适宜、适度地进行指导
? 对幼儿活动评价是否有针对性
? 能否及时对活动进行反思与调整
四、问题与对策
1.不同年龄段的幼儿应该如何选择角色区的游戏?
(1)尊重幼儿的年龄特点,按照由近及远的原则进行选择。
(2)考虑近期幼儿的主题经验、关心的热点问题等,及时调整角色区的设置。
(3)考虑区域的可操作性。
2.对于同样的角色游戏区,不同年龄班怎样呈现其应有的层次递进性?
 
建构区
一、活动内容与关键经验
(一)建构游戏的类型
1.从建构物造型上分 :单一建筑物建构 ,组合建筑物建构 ;
2.从建构游戏的创造程度上分 :自由建构,模拟建构,主题建构
(二)活动内容
1.公共实施类
2.房屋建筑类
3.生活用品类
4.交通工具类
5.动植物类
6.想象创造类
(三)各年龄段关键经验(见课件)
二、活动的一般流程
1. 确定建构内容
2. 调查与参观
3. 讨论与计划
4.创意与建构
5.分享与交流
三、评价的一般要点
(一)区域环境的创设
? 空间布局是否满足需要
? 材料是否满足需要
? 墙饰是否提供支持
(二)区域中的幼儿
? 是否自愿参与活动,自主选择和使用材料
? 掌握基本的建构技能,能结合经验运用多种手段解决问题
? 是否分享与合作,具有较好的规则意识
? 作品是否表现出对称、平衡、多样化且统一等艺术形式
(三)区域中的教师
? 能否关注幼儿的建构技能、材料使用、交流合作等并提供适宜支持,帮助其确定建构主题和内容
? 对幼儿活动评价是否有引领性,能引导幼儿自主解决问题
? 能否帮助幼儿螺旋式提升建构技能
四、问题与对策(见课件)
 
表演区
一、活动内容与关键经验
(一)活动内容
1. 语言类表演
2. 音乐类表演
3.形象装扮
(二)各年龄段关键经验(见课件)
二、活动的一般流程
1. 选择和确定所要表演的作品
2. 理解作品内容和情节,把握形象的主要特点
3. 做好表演前的准备工作
4.自主分配和轮换角色
5.自主表演与适时指导
6.分享交流与评价
7.整理游戏道具和材料
三、评价的一般要点
(一)区域环境的创设
? 空间布局是否满足需要
? 材料是否满足需要
? 墙饰是否提供支持
(二)区域中的幼儿
? 是否喜欢参与活动,对作品理解和把握是否到位
? 是否具有创意表演或表现
? 是否能友好交往与合作,遵守规则
? 表演结束后是否有积极的游戏体验
(三)区域中的教师
? 对幼儿表演观察是否到位
? 介入指导的方法是否适宜和有效,评价多元化且有互动
? 对组织指导游戏的反思是否深入和系统
四、问题与对策
1.教师指导表演游戏的基 本方法有哪些?
言语指导、行为指导、材料指导
2. 幼儿都想扮演同一个角色时怎么办?
轮换、发现、试误、 公平竞争、角色调整
 
文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm