《堵气》活动反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《堵气》活动反思

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《堵气》活动反思

   幼儿对“气”的概念有了初步的理解。本次活动的重点在于:进一步帮助幼儿理解棋子的气,能正确数气,并引导幼儿尝试将对方的气堵住。要让幼儿学会堵气,首先,必须让幼儿理解“堵气”与“数气”的区别,堵气即用自己的棋子将对方棋子的气堵住。对于小班幼儿来说,开展围棋教学挺难的,不仅仅是因为逻辑性较强,孩子难以理解,还有知识点术语太多,概念性强,在讲授新知识时往往越讲越乱,孩子也是听得一片模糊。为了帮幼儿理解“堵气”并学会运用,在活动中我采用故事游戏的的方式来开展。采用“警察与小偷”两个不同角色分别代表“黑棋与白棋”,让幼儿区别开来。从而对这个概念有了更好的了解,便于幼儿理解与接受。

    活动围绕“警察与小偷”这个情节展开,如: 小偷来到棋盘上,警察来抓他了,请你当警察抓小偷。(先请个别幼儿上来摆棋子,之后让全体幼儿在棋盘上练习。)可以欢呼小偷没气了,并告诉幼儿没气的棋子的从棋盘上必须提走。采用集体、个别的方式,帮助幼儿理解如何去堵气。在观察、操作中幼儿对“堵气”有了进一步的认识,能自己尝试将对方的气堵住。通过实际操作,摆弄,来验证,我想这对幼儿来说也许更直观,更易于让幼儿接受。孩子的注意力容易分散,不能坚持很长时间,为了帮助幼儿巩固“堵气”的要领,我还安排了场地游戏“警察与小偷”,在场地上准备了一个大棋盘,让幼儿分别扮演“警察”和“小偷”,尝试将对方的气堵住,小朋友在教师的引导下,有规则地进行游戏,将本次活动推至高潮,幼儿积极性较高。

    每一个新的知识点都必须建立在旧知识的基础上,因此,幼儿之间存在着明显的差异,这就对教师有了更高的要求,如何让每个幼儿在原有的基础上通过围棋有所发展,这是今后需不断努力的方向。

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