大班社会《心里的小精灵》活动设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班社会《心里的小精灵》活动设计

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源莲山 课
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  设计意图: 
  在现实生活中,幼儿的情感内容不丰富,情感表现不稳定,经常存在着一些不同程度的心理问题。积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。因此,我开展了幼儿心理健康教育活动《心里的小精灵》,旨在让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们健康成长;而生气、伤心时要通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪,使自己保持积极向上的健康心态。
  活动目标:
  1.感受保持愉悦心情对健康的重要性。
  2.知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本的情绪。
  3.了解不同情绪对身体健康的影响,学习用多种方式调节、转移自己的不良情绪。
  活动重点:
  让幼儿知道保持心情愉悦对健康的重要性。
  活动难点:
  让幼儿学会如何调节和转移自己的不良情绪。
  活动准备:
  1.《心里的小精灵》课件
  2.笑、哭、怒、愁图片各一张;两棵心情树;心情果图片;笑脸大卡片。
  3.水彩笔。
  活动过程:
  一、游戏情景导入——营造轻松的心理氛围
  1 伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
  老师配乐解说:“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)
  2、感受不同的情绪
  老师神秘出示心情宝宝图片(哭、笑、怒、愁)。分别请4名幼儿依次上台看图片上的表情,然后用自己的肢体语言展示,请全体幼儿来猜。让幼儿感受不同的表情,大胆表达自己的想法。
  二、游戏活动准备
  1、画一画,心情测试
  教师出示两棵心情树,并发放心情果,请幼儿画出自己的心情,并在心情果上做出特殊标记。开心的小朋友将自己的心情果贴在开心树上,不开心的将自己的烦恼果贴在烦恼树上。
  鼓励幼儿根据自己的情绪为心情树投票,初步了解自己的情绪。
  2、说一说,分享快乐的心情
  请贴了开心果的幼儿互相分享让自己快乐的事情。
  教师和幼儿分享自己的好心情
  3、帮助同伴调整心情
  请贴了烦恼果的幼儿讲述令自己心情不好的原因,集体讨论找出帮助其调整心情的好方法。
  提问:你有什么好方法?你认为他该生气(伤心)吗?为什么?怎样能让他开心起来?
  4、寻找自我调整心情的方法
  教师:小朋友也会经常遇到不开心的事情,当你不开心时会怎么做?你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢? 鼓励幼儿自由表达自己的思想。
  三、游戏活动过程
  游戏:“听一听”,巩固和拓展
  (1)引出游戏:现在我们知道心情是我们内在情绪的一种外在表现,他就像一只神奇的小精灵藏在我们心里,我们一定要想办法让自己拥有好心情,让自己快乐,这样身体才会更健康哦!孩子们用你们的好办法一起来帮助我们身边的小朋友,让他们也像我们一样快乐吧!
  (2)交代游戏规则:这个游戏的名字叫 “听一听” (放PPT),一共有五位小朋友遇到了困难,听一听,让我们一起去帮助他们吧!
  鼓励幼儿大胆发言,各抒己见。
  小结:心情是藏在我们每个人心中的小精灵,人人都会有开心和不开心的时候,如果你碰到不高兴的事了,可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你,你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视,听会儿音乐,玩玩玩具,看看书等。如果我们保持开心的心情,就会变得快乐,身体也就更健康。
  (3)快乐传递:在歌曲《歌声与微笑》中提升快乐的气氛,送给幼儿每人一个开心笑脸,希望所有人都有好心情。
  四、游戏活动延伸
  结合美术活动,将自己的心情用绘画形式表现出来,布置成“心情区”。

 

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