大班社会《独一无二的我》说课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/9/7

大班社会《独一无二的我》说课稿

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  说设计意图:
  自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。3-6岁是自我意识发展的第一个飞跃期,与此同时,5-6岁也是心理理论发展的关键阶段。在日常观察中我发现,孩子们已经具备了初步的自我意识,尤其是生理状况和心理特征方面,所以我设计了这节活动,旨在通过一系列的活动让幼儿正确认识自我,悦纳自我 ,体会每个人都是独一无二的,也就是要让幼儿有一个良好的自我意识。让他们了解自己,感受到自己的独一无二,从而为自己感到骄傲,树立自尊与自信。
  说活动目标:
  1、知识目标:了解自己的优点和长处,并乐于向大家展示。
  2、技能目标:在了解自己优点和长处的过程中,发现“独一无二”的我。
  3、情感目标:在展示才能时体会到成就感和自豪感。
  说活动重难点:
  重点:通过活动,让每一个幼儿都能充分了解自己的优点。
  难点:通过活动,让每一个幼儿都悦纳自己,相信自己是很棒的。
  说活动准备:
  为了更好地开展教学,我做了如下准备:多媒体课件、镜子、卡纸、彩笔。
  说教法:
  为顺利达活动目标,我主要采取体验法、直观演示法、游戏操作法小组讨论法等方法组织活动:
  1、 体验法:通过幼儿自己去看,去听后知道每个人都是独一无二的,独一无二的外表,独一无二的声音。
  2、直观演示法:通过借助多媒体课件的展示,让幼儿更直观地认识人的独一无二性。
  3、游戏操作法:通过让幼儿“亮出我的优点”的操作游戏,让幼儿进一步认识到自己的优点和长处。
  4、讨论交流法:通过幼儿与同伴、教师之间的交流,不断扩充幼儿的经验积累,懂得保持自己独一无二的优点,好好地欣赏自己、爱自己
  说活动流程:
  一、引起讨论,点出主题。
  活动开始,以看图识字导入,让幼儿在轻松的交谈中引入新活动,引出新的问题“你都见过什么样的人?”并讨论各种人的不同点。
  二、敏锐观察,感知主题。
  游戏准备“猜猜这是谁?”“听听这是谁?”
  通过让幼儿观看图片,听录音文件,观看视频猜出自己的同伴,引导幼儿认识人的独一无二性可以通过眼睛看出来,耳朵听出来,还可以通过平时的接触了解感觉出来。
  三、拓展迁移,深化主题。
  亮出我的优点
  请幼儿画一画自己与众不同的地方,并将作品呈现于展板上,让幼儿互相观摩,互相介绍。并提示幼儿运用句型“我是 …  我喜欢… 我干 … 很棒”
  这个环节旨在鼓励幼儿用多种形式展现自己的独一无二,大胆地说出或表现出自己的特点和强项,从而树立自尊和自信。
  四、编创散文,感情共鸣。
  让幼儿把刚才那些独一无二的地方用一个接一个的方法来编首散文诗。
  这个环节旨在通过引导幼儿接龙式的创编散文,鼓励幼儿将自己独一无二之出通过散文充满感情的朗诵出来,营造一种愉快的互动氛围,让幼儿进一步了解自己的特点,在散文意境中感受到前所未有的自尊,自信,并以此作为本次活动特别的结束方式。
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