大班语言活动:阿力上小学

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/9/14

大班语言活动:阿力上小学

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm

大班语言活动:阿力上小学

活动目标:

1、鼓励孩子说出担忧,在尝试解决“担忧”的过程中进一步形成积极乐观的入学准备。

2、通过聆听、视频、记录提升幼儿的观察、倾听和表达能力。

活动准备:

绘本PPT、小学生及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔

活动过程:

一、入学前的准备与担心

欣赏绘本故事第一部分,引发幼儿共鸣,表述自己对入小学的担忧

关注:关注幼儿入学前的心理状况,梳理孩子对入学前的担忧

马上就要上小学了,准备好了吗?做了哪些准备哦?进小学前还有没有担心的事呢?

小结:大家都为入小学准备了很多,但是也有那么多的担忧,都有什么。

二、解决担忧并交流分享

1、故事导入:《小阿力上学》

老师讲述故事前半部分,引出阿力对入小学的三个担心。

呈现3幅担忧的图片,过程中关幼儿对情景图片的观察及合理推断

你能看出阿力在担心什么吗?

生活方面:找厕所

情感方面:交朋友

学习方面:做作业

2、尝试解决

请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心,并用自己的方式记录下解决这个问题的方法。

规则:后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题,每人选一个问题想一想,我们有3分钟的时间,请把你想到的解决问题的办法记录下来,然后贴到黑板上。(认识时钟,开始记录)

3、交流汇总

分别对这些“担忧”进行交流,各组表述出罗列的应对方法,教师加以梳理。生活方面————先请幼儿介绍记录,交流后以小学老师的录音来为幼儿进行小结。(小学每一层楼都有男、女厕所,根据标志找到厕所,下课时分钟时可以去上厕所。)情感方面————请幼儿解读记录卡小结:交朋友的方法还有很多很多,我们都可以去试一试,一定会交到更多的朋友。

作业方面:(1)观看小学生做作业的视频,幼儿从中观察梳理出正确的学习方法。(视频中包括的学习方法:抓紧时间,先做作业后玩,做完后自己检查,完成后整理书包为第二天上学做好准备)

2)幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法,请幼儿进行补充。

三、延伸活动

告诉幼儿如果有其他的担忧可以记录下来,然后去寻找解决的方法;

欣赏故事的结尾部分,感受小阿力鼓气勇气面对担心,引发对小学的向往之情!

教师小结:上小学是一件很快乐的事,如果有那么一点点的困难、担心,这也是很正常的。我们要勇敢地去面对,不要把担心都藏在心里,要大胆地把自己的想法说出来,爸爸妈妈、老师,同学都会很乐意帮助你的。办法总比担心多。这样困难会越来越少,本领会越来越大,你们会很快成为快乐的小学生。

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm