中班社会活动:《噪音屋》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班社会活动:《噪音屋》

文 章
来源 莲山 课件 w w
w.5 Y k J.cOM

中班社会活动:《噪音屋》

活动主题:

中班幼儿的活动积极性有了很大的提高,较小班而言,中班的孩子更加活泼好动,语言能力也有所发展。他们对周围的事物和现象都很感兴趣,喜欢探索各种新奇的事物。例如声音,我们班的孩子对各种声音都很感兴趣,喜欢探索各种声音,尝试发出各种声音。但是他们还缺乏对于噪音的认识,不知道噪音会对我们的生活产生什么影响。孩子正处在各方面发展的重要阶段。他们的发展需要良好的社会性发展氛围,安静舒适的环境有利于幼儿身心健康发展。

活动目标:

1.了解故事情节,感受故事情境,尝试参与表演故事。

2.能远离噪音和避免制造噪音,建立起初步的环境意识。

3.感受噪音给人带来的不舒服的感觉。
活动准备:

盆若干个、木棍若干个、配音乐

活动过程:

一、游戏导入,激发幼儿的兴趣

传话游戏

(教师给第一个幼儿说一句悄悄话“早上好”,由这个幼儿依次挨着顺序往下传)

二、讲故事

1.播放音乐,教师讲述故事《噪音屋》

师:今天老师讲的是什么故事呀?(噪音屋)那我们噪音屋里的小狗做了什么?一只手拿(盆子)一只手拿(木棍)使劲的敲,走路的时候(用力的踏地走路),笑是怎么笑的?(狂笑),敲门的时候(嘭嘭的)使劲敲,还喜欢把铁罐子堆得高高的在(推到),睡觉的时候(打呼噜)。

2.师幼表演故事

三、深入体验噪音

1.师:小朋友们想不想去噪音屋做客呀?(想)要想进入噪音屋我们要记住魔法:酷奇,酷酷奇,变!跟着老师谁三遍(幼儿全部藏起来)

2.播放音乐。咱们出发吧!我们来到了噪音屋。

3.我们来到噪音屋,小狗汪汪喜欢玩什么呀?他一只手拿着盆子,一只手拿着木棍,咚咚咚地使劲敲。(幼儿拿着敲打,感受噪音)

4.孩子们,这种声音你觉得好听吗?(不好听)那我们放下再玩别的,噪音屋里的小狗走起路来使劲的踏地......(一起在表演故事)

5.小狗这样做,有人陪他玩嘛?

6.大象伯伯对小狗说了什么?

四、延伸

1.播放音乐,师描述小狗汪汪后来的表现

2.噪音屋改名为安静屋

3.刚刚我们在噪音屋里玩的游戏小朋友们有什么感受?(不舒服、心里难受、很吵......)那我们玩悄悄话游戏的时候,轻轻的用好听的声音说话是不是很舒服?

4.“噪音也是环境污染”“我们小朋友不要是噪音的制造者,好不好!”

文 章
来源 莲山 课件 w w
w.5 Y k J.cOM