大班健康《好玩的椅子》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/9/15

大班健康《好玩的椅子》教学反思

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“椅子”是幼儿非常熟悉的生活用品,幼儿经常喜欢在椅子上骑马、喜欢推椅子、跳椅子等等活动,因此结合大班幼儿年龄特点,我设计并实施了《椅子游戏》这一活动。培养了幼儿坚持性这一意志品质。现在我对这一活动做以反思:
1、本次活动目标制定符合大班幼儿生理和心理年龄,幼儿很愿意参与游戏。俗话说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种特殊的意识倾向,是儿童学习的动力源,是入门的向导。事实证明,有了兴趣,活动就有了坚持性。 
    2、蒙台梭利说的:“为儿童提供训练意志的材料,从环境中获取积极的经验,丰富儿童生活的印象,并能引发儿童朝着兴趣,有效益的方向发展,使他们从中获取营养意志。”
在教学形式上:让幼儿尝试探索椅子的玩法(因为有了比赛的目标,幼儿就会耐心地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响,就有一种内部的驱动力,促使幼儿无数次地反复练一个动作,直到熟练,能参加比赛);用椅子进行游戏(让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能,也体现了活动的趣味性)、合作(把椅子排成一排,从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习,进行多种尝试。设计椅子玩法的时候,我在尊重幼儿的前提下,适当地进行指导,以同伴的身份参与,以增强游戏的趣味性。在活动中,跨跳的动作难度较大,我作了重点的示范,让幼儿反复练习,练习我随时注意幼儿的安全,另外,让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习,降低活动的难度,而且安全系数也会相应的提高)、比赛(挑战大力士游戏,锻炼幼儿的团队精神,培养幼儿的坚持性)。一系列活动使幼儿从不会到会,到熟练,在这一过程中,幼儿活动的坚持性就充分得到了培养。这样,使坚持性真正得到培养。
3、本次活动的不足之处是:个别幼儿团队意识很强,急于争第一,而违反了游戏规则,我应该及时地强调游戏规则,使得游戏更加公平公正。以后我会更加注意这一点,使在幼儿培养坚持性的同时,能严格遵守游戏规则,为幼儿的今后生活打下更好的基础。

 

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