小班社会活动《我们都是好朋友》活动反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/9/27

小班社会活动《我们都是好朋友》活动反思

文 章来
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  小班的孩子很喜欢游戏活动,于是我一开始带着幼儿们玩了音乐游戏“找朋友”,在游戏中让幼儿们说一说开学以来在班级内交了哪些好朋友?他们分别是谁?这个环节中,多数孩子能大方地说出自己的好朋友是谁,像涵涵小朋友还热情地走过去和他的好朋友抱在一起。而还有个别幼儿闭着嘴巴不肯说,只肯用手指出好朋友是谁,或者干脆说没有好朋友。当提到了自己的好朋友,孩子们的话匣子就打开了,那些个活泼开朗的孩子们都迫不及待地想要跟我分享他们和好朋友之间发生的有趣的事情,教室里的气氛非常热烈。聊过自己班里的好朋友之后,我又出示了一些外国小朋友的照片,介绍他们是我的好朋友,并请幼儿们看一看、说一说,这些外国朋友跟我们有哪些不一样。孩子们观察很仔细,有发现肤色不一样的、有发现发色不一样的、有发现眼珠的颜色不一样的,他们对外国朋友非常的感兴趣,好奇着为什么同样是小朋友,怎么就和我们不一样。那我也适时地告诉孩子们,不论什么国家什么种族的小朋友,都能成为我们的好朋友!最后,我还带着孩子们一起了解了不同国家朋友见面打招呼的方式,孩子们学的很起劲,以至于到了课后,还有孩子会选择用他喜欢的方式跟老师和同学们打招呼。纵观整个活动,结合国际理解教育,我加入了认识外国朋友这一环节,让幼儿在活动中了解了世界上有不同的国家,并学习了一些简单的打招呼的方式,发现幼儿对不同于中国打招呼的方式很感兴趣,模仿地积极性很强,于是我又在区域中增添了一些认识外国文化的活动,如在认知区投放美国白宫、英国塔桥等著名建筑的拼图;美食连连看等,进一步让幼儿感受不同于中国的文化特色。文 章来
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