大班数学《不一样的购物》活动反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班数学《不一样的购物》活动反思

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莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
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  在科技高速发展的现在,人们的生活越来越科技化,包括购物也变得现代化了,孩子们也适时的了解了自己身边的一些不同于常规的购物方式和多种购物渠道。我结合了现近园部开展的国际理解教育课程,开展了一节数学活动《不一样的购物》孩子们的兴趣都很高,都能积极参与到活动中。
  在游戏活动中幼儿出现了一些小问题,于是我对整个活动进行了一个小小的调整,中间也加入了一些情景,孩子们学习的兴趣更高,如面试当服务员,在面试的服务员的过程中无意地加入了如何购物、买什么东西需要多少钱的知识。而且整个活动我都是在进行购物游戏,难度一次比一次高,这样能较好地调动孩子的积极性。这个活动的整个过程孩子都在购物时间中完成,不会的孩子都是在购物的过程中进行引导,而不是停下来要求全部的孩子都要学习。这样避免了会的孩子重复学习,在购物的过程中对个别孩子进行指导更有针对性,特别是能力较弱孩子的指导更加到位。
  对幼儿来说,他们天生地具有四种本能的需要,即交谈或交流的需要,探究或发现的需要,制作或建造的需要,艺术表现的需要。这四种本能的需要,是儿童行动的自然源泉。国际理解教育课程能够利用这些本能的兴趣,让儿童先表现他们的冲动,然后通过批评、提问和建议引导他认识他们已经做了的事,他们需要做什么,结果就会完全不同,就可以让幼儿认识到要成功地完成他们所感兴趣的事,解决他们自我活动中出现的问题,掌握一定的工具、方法和知识是必要的,从而将其一步一步逐渐引导到知识的学习和能力的培养方面。文章来源
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