大班数学《送给恶猫的礼物(实物图标和条形图标的统计)》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/10/8

大班数学《送给恶猫的礼物(实物图标和条形图标的统计)》


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活动目标:
1. 喜欢这个故事情节,乐于解决问题。
2. 初步理解实物图表和条形图表的形式,能看懂两种图表所表达的意思。
3. 具有简单的统计、推理等数学逻辑思维。
习惯要求
培养幼儿按要求回答教师问题的好习惯。
活动重难点
1. 重点:初步理解实物图表和条形图表。
2. 难点:能表达出两种图所表示的意思。
3. 关键性语言:通过图表你发现了什么?
活动准备:
(1)教师准备:故事《送给恶猫的礼物》、一张实物图表、一张条形图表、内容(同《幼儿用书》p35---36)
(2)幼儿准备《幼儿用书》。
活动过程
一、玩一玩:
1. 看图讲故事导入:地下仓库住着16只老鼠。仓库里温暖舒适。鼠爸爸管理着仓库,妈妈带着孩子们一起玩着游戏,幸福的日子一直持续到今天。因为它们收到了一封信,看看上面的内容,真是让人心惊胆战。
2. 恶猫给它们留下了一张纸条,上面恶狠狠的写着:我要把你们一个一个全都吃掉!怎么办呢?
3. 引导幼儿进入故事情境,简单说一下怎么对付恶猫的办法。
4. 继续讲述故事——鼠爸爸听说在恶猫脖子上挂个会响的东西,那恶猫一走路就会发出叮叮当当的声音,小老鼠就不会再害怕它了。可是,挂个什么东西好呢?引导幼儿简单的讨论。
二、说一说:
1.引导幼儿观察实物图标。
(1)教师出示一个小铃铛和一个小闹钟图标,提问:这两种会响的物品你同意哪个呢?同意小铃铛的小朋友举手,同意小闹钟的小朋友举手。引导幼儿通过举手表决来比较。(图标贴在黑板上,统计数字)
(2)小朋友们的结果已经出来了,那小老鼠们是怎么来选择的呢?
(3)出示实物图表,教师引导:鼠爸爸请小老鼠们仔细想想,同意挂什么就在它后面摆一个石子。请小朋友仔细观察实物图表,教师提问:铃铛下面摆了几个石子?小闹钟下边摆了几个小石子?你发现什么结果?
(4)小结:这是一种实物图表,是小老鼠们用石子表示了自己的不同选择。
2.引导幼儿学习柱形图表。
(1)故事继续:什么时候把铃铛送给恶猫呢?大家提出了三种选择:
A.清早农场主拿牛奶的时候;
B.中午邮递员送信时;
C.晚上大家都睡着时。
(2)请幼儿观察柱形图表,教师提问帮助幼儿理解图表上的内容:三个图表分别代表什么?竖线上的数字表示什么?你能看出三种选择分别有多少只小老鼠同意呢?
(3)小结:这是一种条形图表,图表上一侧是表示三种时间,另一侧表示的是同一人数。
(4)通过柱形的高度你能发现什么?大家最后决定什么时候送出铃铛呢?
(5)故事结局:第二天中午趁邮递员叔叔送信时,老鼠们将准备好的铃铛放在门口,农场主看到铃铛很高兴,马上为恶猫带上铃铛。从此,老鼠们一听到桄榔桄榔的声音就藏起来。他们又过上了安全快乐的日子。
三、做一做:
幼儿看《幼儿用书》p35-36,巩固理解两种图表的形式。
四、延伸:
户外游戏:游乐场,沙池,蹦蹦床。选择自己喜欢的游戏站队,并统计人数。

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